數學本身就是讓人長智慧,智慧的前提是會思考,思考就要思維清晰,有層次,有比較,有綜合,而我國中等職業(yè)教育數學教學的現狀是學生只擅長做題,不擅長應用數學理論。基于此,為了克服學生的弱點,讓學生能夠適應時代發(fā)展的要求,培養(yǎng)學生的數學思維能力,提高學生的綜合素質,《中職教材:數學(上冊)》在編寫過程中突出了如下特點:1.在結構設計上,注重思維的連貫性、條理性和邏輯性,以期幫助學生理順數學知識之間的內在聯系,提高學生分析問題解決問題的能力。2.在內容設計上,做到理論聯系實際,講述深入淺出,便于學生掌握學習技巧;層次分明,難度適中,覆蓋面廣,使廣大學生能學有所就,學有所知。3.在習題設置上,做到了少而精,主要考查學生綜合運用數學知識的能力。4.在形式設計上,結合生活中的許多數學實例,提高學生的綜合數學能力;并介紹一些現代數學和信息知識,激發(fā)學生學習數學的興趣,寓教于樂。