現(xiàn)代日本學校體育教育的變遷（1945-2008）

序言
第一部分
第一章 緒論
一、日本體育教育學的學科建立及其性質
二、體育教育學的研究領域、對象和內容
三、日本學校體育教育的棚關法律、法規(guī)及組織機構
第二章 學校體育教育的現(xiàn)狀與改革回顧
一、學校體育教育的現(xiàn)行政策與規(guī)定
二、學校體育教育的開始及其前期的發(fā)展
三、戰(zhàn)后學校體育教育的改革回顧
第三章 學校體育教育的主體
一、體育教育的學習者——學生的情況及其變化
二、體育教育的指導者——體育教師的變化
三、學生與教師的互動關系
第四章 學校體育教育的目標
一、體育教育目標的設定
二、體育教育目標的層次性和目標領域
三、戰(zhàn)后教育教育目標的變遷
四、體育教育目標的改革趨勢
第五章 學校體育教育的運動領域
一、運動領域的分類
二、戰(zhàn)后日本運動領域分類的改革與發(fā)展
三、圍繞運動領域分類展開的探討
四、超越運動項目框架的運動分類理論
第六章 學校體育教育的課程設置
一、教育課程的含義及種類
二、從《學習指導要領》的修訂看學校體育教育課程的改革
三、現(xiàn)行《學習指導要領》中體育教育課程設置及2008年《學習指導要領》修訂
四、體育教育課時規(guī)定與教育課程設置
第七章 學校體育教育的學習內容
一、學習內容的概念、性質和意義
二、學習內容構成的改革
三、從《學習指導要領》修訂看體育學習內容的改革
第八章 學校體育教育的學習指導
一、學習指導的概念與策略
二、學習指導的具體方法
三、學習指導理論在體育教育中的實踐
四、學習指導的前沿課題
第九章 學校體育教育的學習形態(tài)
一、學習形態(tài)的概念及種類
二、學習形態(tài)的特征
三、學習形態(tài)在學校體育教育中的實踐
四、學習形態(tài)的前沿課題
第十章 學校體育教育的學習過程
一、學習過程與教授過程
二、體育教育的學習過程及其特點
三、學習過程中的學習階段
四、快樂體育學習過程的研究課題
第十一章 學校體育教育的學習評價
一、評價、教育評價、體育評價的概念
二、體育學習評價理論及應用
三、體育的教學評價
四、關于體育評定
第二部分
一、1947年制定的《學校體育指導綱要》中體育教育的目標和內容
二、1949年修訂的《學習指導要領小學體育編（試行）》中體育教育的目標和內容
三、1951年修訂的《初中高中學習指導要領保健體育科體育編（試案）》中保健體育教育的目標和內容
四、1953年修訂的《小學學習指導要領體育編》中體育教育的目標和內容
五、1956年修訂的《高中學習指導要領保健體育編》中保健體育教育的目標和內容
六、1958年修訂的《小學學習指導要領》《初中學習指導要領》和1960年修訂的《高中學習指導要領》中體育、保健體育
教育的目標和內容
七、1968年修訂的《小學學習指導要領》、1969年修訂的《初中學習指導要領》和1970年修訂的《高中學習指導要領》中
體育、保健體育教育的目標和內容
八、1977年修訂的《小學學習指導要領》《初中學習指導要領》和1978年修訂的《高中學習指導要領》中體育、保健體育
教育的目標和內容
九、1989年修訂的《小學學習指導要領》《初中學習指導要領》和《高中學習指導要領》中體育、保健體育教育的目標和內容
十、1998年修訂的《小學學習指導要領》《初中學習指導要領》和1999年修訂的《高中學習指導要領》中體育、保健體育
教育的目標和內容
十一、2008年修訂的《小學學習指導要領》《初中學習指導要領》中體育、保健體育教育的目標和內容
主要參考文獻
后記