《健身教育論》的內容7篇21章論述的主題是健身。健身的事，增強全民體質的事，從個人、家庭到社會，從民族到國家，在科學上從宏觀到微觀，頗有復雜性。從“sports體育”習俗中解脫出來樹立健身業(yè)務，難度很大，不是輕而易舉的。其中有正論和反論的矛盾?！癝派”說“體質派”是反論，“體質派”認為“S派”是反論，誰反誰正難分難解。多年以來，“體質派”被打成反派?！绑w質派”對“S派”來說確是反派。“S派”對“體質派”的批判如火如荼，能允許有批判的批判嗎？還有秘論和公論的問題。以往是秘論對“體質派”的批判，其內情不能公開，“不討論”（不許公開討論），只有批論。其批論論之再論，千方百計。若允許有批判的批判，讓對立面反批判，唯有如此，才能有公論。唯有有公論，才能讓人們知情而分辨是與非。
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