中公版2012國(guó)家教師資格考試：化學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力高級(jí)中學(xué)

前言
《化學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》（高級(jí)中學(xué)）考試大綱
第一部分 專(zhuān)業(yè)知識(shí)
第一章 化學(xué)學(xué)科介紹
第一節(jié) 化學(xué)學(xué)科發(fā)展史
一、化學(xué)發(fā)展史的五個(gè)時(shí)期
二、古代和近代化學(xué)史大事記
三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)展史概述
第二節(jié) 化學(xué)學(xué)科的思維方法
一、元素觀
二、實(shí)驗(yàn)觀
三、結(jié)構(gòu)觀
四、能量觀
五、分類(lèi)觀
六、守恒觀
七、模型法
八、轉(zhuǎn)化法
九、控制變量法
十、相互作用觀
十一、對(duì)立統(tǒng)一觀
十二、量變質(zhì)變觀
十三、內(nèi)外因關(guān)系觀
十四、普遍性與特殊性相結(jié)合的觀點(diǎn)
十五、研學(xué)）以致用觀
十六、可持續(xù)發(fā)展觀（綠色化學(xué)思想）
第三節(jié) 高中化學(xué)教材分析
一、編寫(xiě)指導(dǎo)思想和原則
二、全套教材的總體特點(diǎn)
三、關(guān)于化學(xué)1和化學(xué)2（必修）模塊教材
第二章 新課標(biāo)規(guī)定的高中化學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
第一節(jié) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一——必修課程
一、必修課程的特點(diǎn)與目標(biāo)任務(wù)
二、必修課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及活動(dòng)與探究建議
第二節(jié) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)二——選修課程
一、選修課程的特點(diǎn)與目標(biāo)任務(wù)
二、選修課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及活動(dòng)與探究建議
第三章 新課標(biāo)規(guī)定的高中化學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析
第一節(jié) 必修模塊元素化合物內(nèi)容的分析
一、必修模塊元素化合物內(nèi)容的內(nèi)涵、功能與價(jià)值
二、必修模塊元素化合物內(nèi)容的深廣度
第二節(jié) 必修模塊概念原理內(nèi)容的分析
一、必修模塊概念原理內(nèi)容及其功能與價(jià)值
二、必修模塊概念原理內(nèi)容的深廣度
第三節(jié) 選修模塊課程新增內(nèi)容及其價(jià)值分析與學(xué)術(shù)性模塊教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題
一、選修模塊課程新增內(nèi)容及其價(jià)值分析
二、學(xué)術(shù)性模塊教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題
第四節(jié) 高中化學(xué)新課程中的科學(xué)探究
一、高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的科學(xué)探究
二、高中化學(xué)教材中的科學(xué)探究
三、作為課堂教學(xué)方式的科學(xué)探究
第二部分 教學(xué)設(shè)計(jì)
第一章 化學(xué)學(xué)科的基本觀念及其教學(xué)設(shè)計(jì)策略
第一節(jié) 化學(xué)學(xué)科的基本觀念
一、元素觀
二、能量觀
三、微粒作用觀
四、化學(xué)微觀認(rèn)識(shí)中的科學(xué)本質(zhì)觀
第二節(jié) 基于科學(xué)觀念的化學(xué)教學(xué)策略
一、基于元素觀的化學(xué)教學(xué)策略
二、基于能量觀的化學(xué)教學(xué)策略
三、基于微粒作用觀的化學(xué)教學(xué)策略
四、基于科學(xué)本質(zhì)觀的化學(xué)教學(xué)策略
第二章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)技能
第一節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概述
一、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本任務(wù)和基本類(lèi)型
二、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的層次
三、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯發(fā)展
四、教學(xué)設(shè)計(jì)的形式
第二節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程
一、基于課題的認(rèn)識(shí)論思考
二、化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
三、學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)及其利用
四、化學(xué)教學(xué)主題設(shè)計(jì)
五、化學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
六、化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例
第三部分 教學(xué)實(shí)施
第一章 化學(xué)教學(xué)實(shí)施基本技能
第一節(jié) 化學(xué)課堂導(dǎo)入技能
一、化學(xué)課堂導(dǎo)入的功能、類(lèi)型和要求
二、化學(xué)課堂導(dǎo)入案例
第二節(jié) 化學(xué)課堂探究教學(xué)技能
一、化學(xué)課堂探究教學(xué)的功能、類(lèi)型和要求
二、化學(xué)課堂探究案例
第三節(jié) 化學(xué)課堂提問(wèn)技能
一、化學(xué)課堂提問(wèn)的功能、類(lèi)型和要求
二、化學(xué)提問(wèn)技能案例
第四節(jié) 化學(xué)課堂組織技能
一、化學(xué)課堂組織技能的功能、類(lèi)型和要求
二、化學(xué)課堂組織案例
第五節(jié) 化學(xué)課堂小結(jié)技能
一、化學(xué)課堂小結(jié)的功能、類(lèi)型和要求
二、化學(xué)課堂小結(jié)案例
第六節(jié) 化學(xué)課堂板書(shū)技能
一、化學(xué)課堂板書(shū)功能、類(lèi)型和要求
二、化學(xué)課堂板書(shū)設(shè)計(jì)案例
第七節(jié) 化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)技能
一、化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的功能、類(lèi)型和要求
二、常見(jiàn)的中學(xué)化學(xué)教學(xué)應(yīng)用軟件
三、化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)案例
第二章 化學(xué)教學(xué)實(shí)施策略
第一節(jié) 必修模塊元素化合物教學(xué)策略
一、化學(xué)1模塊中無(wú)機(jī)元素化合物知識(shí)的教學(xué)策略
二、化學(xué)2模塊中有機(jī)化合物知識(shí)的教學(xué)策略
第二節(jié) 必修模塊概念原理教學(xué)策略
一、概念原理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)探究
二、問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)
三、例證的使用
第三節(jié) 選修模塊教學(xué)策略
一、化學(xué)反應(yīng)原理模塊的核心教學(xué)策略
二、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)模塊的核心教學(xué)策略
三、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)模塊的核心教學(xué)策略
第四節(jié) 科學(xué)探究教學(xué)中的課堂調(diào)控策略
一、探究教學(xué)中的課時(shí)控制問(wèn)題
二、科學(xué)探究教學(xué)開(kāi)放度的把握
三、科學(xué)探究教學(xué)中分組活動(dòng)的策略
四、科學(xué)探究教學(xué)交流評(píng)價(jià)活動(dòng)的組織
五、應(yīng)對(duì)制約探究教學(xué)活動(dòng)客觀因素的策略
第四部分 教學(xué)評(píng)價(jià)
第一章 化學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 高中化學(xué)新課程的評(píng)價(jià)的突出特點(diǎn)
第二節(jié) 多樣化評(píng)價(jià)方式的實(shí)施
一、對(duì)多樣化評(píng)價(jià)方式的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變
二、多樣化評(píng)價(jià)方式的使用策略
三、活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)工具的編制策略
四、檔案袋評(píng)價(jià)的使用策略
第二章 化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的功能、類(lèi)型和要求
一、化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的功能
二、化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的類(lèi)型
三、化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本要求
第二節(jié) 化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)案例
2012年試點(diǎn)省市教師資格證考試筆試、面試課程
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