最后一課

　　與文學(xué)史上那些或熱情奔放、或激昂慷慨、或憂愁抑郁的作家不同，都德在自己短篇中的濃郁感情的形態(tài)是柔和溫存。他以親切的眼光去看待現(xiàn)實(shí)與人生，因此，他所觀察到的、他所表現(xiàn)出來(lái)的，就是溫存與柔和的圖景。在他的藝術(shù)視野里，較少有尖銳激烈的生活與斗爭(zhēng)，即使是涉及重大的沖突與矛盾，他往往也是從緩沖的方面去加以把握，如儒弗上校痛失祖國(guó)榮譽(yù)的悲劇是從小孫女照顧病人的角度表現(xiàn)出來(lái)的，法國(guó)割讓阿爾薩斯省的巨大悲劇僅通過(guò)一堂課體現(xiàn)出來(lái)。都德以柔和溫存的眼光去看待人物，因而，他的人物身上幾乎都沐浴著他的溫情，即使是對(duì)他有所貶責(zé)的人物，他也帶有幾分通情達(dá)理的寬厚，他的鞭撻是輕微的，他的諷刺也不辛辣，盡管他感情熱烈，但他對(duì)人生中世俗的規(guī)范與是非標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)又多少有點(diǎn)超然，因而，他的嘲諷中往往帶有幾分幽默與溫和。毫無(wú)疑問(wèn)，美與善的事物與他柔軟的心靈是相投的，他敏銳細(xì)致的感情善于從中汲取美與善的精髓，這樣，他的作品又往往具有含英咀華的詩(shī)意，如《繁星》就是這樣一篇杰作。 都德短篇小說(shuō)的風(fēng)格是他熱烈的氣質(zhì)、溫和的人生態(tài)度、敏銳的感受方式與自己特定的藝術(shù)方法所綜合決定的產(chǎn)物，他這種散文化但充滿了感情與詩(shī)意的小說(shuō)風(fēng)格，在文學(xué)發(fā)展過(guò)程中具有某種示范意義，它與莫泊桑式的短篇小說(shuō)相對(duì)，提供了另一種小說(shuō)類(lèi)型的樣本。

暫缺《最后一課》作者簡(jiǎn)介