大學日語課堂中小組活動的設(shè)計方案：以語言生態(tài)學為理論背景的探討

　　《大學日語課堂中小組活動的設(shè)計方案：以語言生態(tài)學為理論背景的探討》以語言生態(tài)學為理論依據(jù)，對語言的本質(zhì)進行了探討，并且提出了合作學習的研究課題。語言生態(tài)學對傳統(tǒng)的“外語學習即從零開始”的理念提出了批判，強調(diào)了一種語言和另一種語言之間是相互依存的關(guān)系。

　　楊峻，北京語言大學外國語學院講師1997年畢業(yè)于北京語言大學日語專業(yè)，獲得學士學位。2002年畢業(yè)于東京學藝大學日語教育專業(yè)，獲得碩士學位。2005年至2010年由國家留學基金委公派赴日本留學，就讀于御茶水女子大學。2010年3月完成博士課程，獲得應(yīng)用語言學博士學位。