新起點大學基礎英語教程

　　《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材·新起點大學基礎英語教程：聽說教程（1）（修訂版）》特點：1.根據(jù)新頒布的教學基本要求，將英語語言基礎知識學習、語言應用技能訓練和影響到交際效能的文化背景知識介紹有機地融合在一起，突出語言的交際語境和實用的功能意念，在強化語言基本功訓練的同時，十分注重語言交際技能的培養(yǎng)和訓練，顯凸中國學生所處的生活學習環(huán)境和文化氛圍，力求使英語學習做到學用結合，學以致用，學后會用。2.根據(jù)認知語言學和語言習得理論的研究成果，在教材各單元的題材選擇上，力求從學生的英語語言基礎、個人興趣愛好、實際交流需求出發(fā)，通過題材廣泛、短小精悍的學習素材，盡可能將知識性、趣味性、實用性和可思性融合在一起，以便充分調動學生學習的主動性和積極性。各單元的素材往往是學生既熟悉又陌生的內容。熟悉是因為他們幾乎每天都會接觸到這些話題，陌生是因為他們可能不知道這些話題如何用地道的英語來表達。正是在這種貼近生活的氛圍里，學生可以循序漸進地習得十分有用的句型結構，然后加以有效地運用，既能獲得語言學習上的進步，又能在生活上有所啟迪。貫穿于教材中的“學以致用”的指導思想將使學生在認真學習的同時獲得一種收獲感和成就感，從而激勵和保持學生良好的學習熱情和主動投入，提高英語學習的效率。3.在處理聽與說的關系時，以聽為導入，以說為目標。聽說練習的設計是以“聽說相連，層層深入”為基本原則，以聽讀、聽寫、聽說、說為主線，以功能意念為框架，通過大量的由淺人深、針對性強的聽力、朗讀素材為語言輸入，輔之以針對學習內容和學生個人學習生活的實際、交互性強的聽說技能轉換的練習，讓學習者首先輕松愉快地接受和領會有關的語言信息，然后興趣盎然地加以模仿，力求使學生做到有話可說，有話要說和有話會說，從而完成聽說技能的轉換和提高。

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