寓愛(ài)祖國(guó)教育于小學(xué)科技活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)研究

實(shí)驗(yàn)研究篇
中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十五”規(guī)劃課題申報(bào)表
中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十五”規(guī)劃課題《寓愛(ài)祖國(guó)教育于小學(xué)科技活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)研究》中期報(bào)告
寓愛(ài)祖國(guó)教育于小學(xué)科技活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)與思考
加強(qiáng)青少年科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)：中小學(xué)科普教育和科技活動(dòng)的目的與任務(wù)
貴在培養(yǎng)學(xué)科學(xué)的興趣和習(xí)慣——閱讀烏山小學(xué)德育課題研究資料有感
小學(xué)科技活動(dòng)實(shí)施綱要（試行）
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)篇
《寓愛(ài)祖國(guó)教育于小學(xué)科技活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)研究》課題成果匯報(bào)
加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育培養(yǎng)跨世紀(jì)科技新人
關(guān)注小學(xué)生科技教育的德育功能
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——淺談發(fā)揮小學(xué)各學(xué)科的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)德育滲透作用的原因及方法
開(kāi)展科技實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)
總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)開(kāi)創(chuàng)新境界——記我校“氣象站”工作
以科技活動(dòng)為載體，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
讓愛(ài)國(guó)科學(xué)教育滲透在少先隊(duì)活動(dòng)中
充分利用學(xué)校資源，開(kāi)展科技養(yǎng)殖活動(dòng)
讓民族精神的偉大旗幟在互聯(lián)網(wǎng)上高高飄揚(yáng)
淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育
語(yǔ)文教學(xué)中滲透“小學(xué)科技活動(dòng)”教育的嘗試
科技需要?jiǎng)?chuàng)新與實(shí)踐——談科技教育活動(dòng)的方法
認(rèn)識(shí)環(huán)境關(guān)心祖國(guó)，科技創(chuàng)新創(chuàng)造未來(lái)
寓愛(ài)祖國(guó)教育于小學(xué)科技活動(dòng)中
綜合運(yùn)用校本資源優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義思想教育
小學(xué)科技教育改革初探
在這片美麗的沃土上
爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境衛(wèi)士保護(hù)祖國(guó)美好家園
鼓勵(lì)創(chuàng)新精神 營(yíng)造綠色課堂
淺談三年級(jí)科幻畫(huà)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
小學(xué)美術(shù)課中電腦多媒體教學(xué)的運(yùn)用
無(wú)土栽培小組課題報(bào)告
“無(wú)土栽培”研究論文
專題活動(dòng)篇
國(guó)旗下講話系列
聽(tīng)老師講科學(xué)家兒時(shí)的故事——烏山小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神系列活動(dòng)
“非典”面前屹南山——記中國(guó)工程院院士鐘南山
發(fā)明創(chuàng)造從生活中走來(lái)
神秘誘人的“藍(lán)色世界”
巧妙的海水淡化技術(shù)
中國(guó)科技地位將大幅度提高
一根玻璃絲與上萬(wàn)門(mén)電話
學(xué)習(xí)榜樣發(fā)明創(chuàng)造
中國(guó)古代科技的世界之最
少年立志的茅以升
神奇的眼鏡
海洋動(dòng)物也睡覺(jué)
二十一世紀(jì)的水
創(chuàng)造之路在你腳下
牙刷毛頂端的變化
香蕉皮和“潤(rùn)滑之王”
人人都是創(chuàng)造之人（系列一）
人人都是創(chuàng)造之人（系列二）
海底美人魚(yú)是否真實(shí)存在
由茶碗移動(dòng)想開(kāi)
國(guó)旗下講話——數(shù)學(xué)家高斯
“天才？請(qǐng)你看看我的臂肘吧！”
蝴蝶王子
他是炎黃子孫的驕傲——敢于競(jìng)爭(zhēng)的計(jì)算機(jī)專家王安
……
學(xué)科滲透篇
后記