小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件拼裝教程

第1章 科學(xué)課程的教育理念與信息技術(shù)
1.1 科學(xué)課程改革與科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
1.1.1 科學(xué)課程改革
1.1.2 科學(xué)課程的基本理念
1.2 體現(xiàn)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教材
1.3 科學(xué)教師面對(duì)的挑戰(zhàn)及對(duì)策
1.3.1 科學(xué)教師要具備豐富寬厚的科學(xué)知識(shí)
1.3.2 科學(xué)教師要具備科學(xué)探究、獲取信息和表達(dá)能力
1.3.3 提高科學(xué)教師教育教學(xué)能力的建議
1.4 科學(xué)課程與信息技術(shù)
1.4.1 科學(xué)課程與信息技術(shù)的整合
1.4.2 小學(xué)科學(xué)課程與信息技術(shù)整合的條件和應(yīng)注意的問題
第2章 科學(xué)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析
2.1 科學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)和基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)模式
2.1.1 科學(xué)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
2.1.2 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的科學(xué)教學(xué)模式
2.2 科學(xué)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)案例與案例分析
2.2.1 教學(xué)設(shè)計(jì)案例
2.2.2 教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析
第3章 備課、上課及統(tǒng)計(jì)的常用技術(shù)
3.1 Word備課的深層應(yīng)用
3.1.1 大綱和樣式
3.1.2 自由表格
3.1.3 文本注釋
3.1.4 繪圖
3.2 PowerPoint上課的深層應(yīng)用
3.2.1 不同文件幻燈片的共享
3.2.2 幻燈片母版
3.2.3 調(diào)整背景色
3.2.4 超級(jí)鏈接
3.2.5 無縫嵌套Flash文件
3.2.6 動(dòng)畫
3.3 Excel教學(xué)統(tǒng)計(jì)的深層應(yīng)用
3.3.1 計(jì)算學(xué)生的總成績
3.3.2 計(jì)算各科成績的平均分
3.3.3 學(xué)生成績的排序
3.3.4 創(chuàng)建和編輯統(tǒng)計(jì)圖表
3.3.5 條件格式挑選數(shù)據(jù)
3.3.6 百分制變?yōu)榈燃?jí)制
第4章 多媒體素材獲取技術(shù)
4.1 印刷品圖像信息的獲取
4.1.1 獲取圖像信息所需的設(shè)備
4.1.2 圖像的掃描過程
……
第5章 微教學(xué)單元的設(shè)計(jì)與制作
第6章 網(wǎng)絡(luò)課件拼裝技術(shù)
第7章 新理念下科學(xué)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)