問題教學(xué)

定　價(jià)：￥26.00

作　者：	馬赫穆托夫著王義高等譯
出版社：	江西教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥26.00)

ISBN：	9787539220413	出版時(shí)間：	1994-08-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁(yè)數(shù)：	406	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《問題教學(xué)》主要使用了1972年喀山出版的《問題教學(xué)的理論與實(shí)踐》一書的材料。在吸收了新的理論和實(shí)驗(yàn)資料的情況下，重新撰寫了緒論、第三、七、八各章和第一、二、六各章的某些小節(jié)。全書結(jié)構(gòu)也作了改變，對(duì)某些基本表述方式進(jìn)行了訂正。部分實(shí)例和尚未在實(shí)踐中得到足夠驗(yàn)證的個(gè)別論點(diǎn)被刪去。緒論中對(duì)問題教學(xué)發(fā)展客觀規(guī)律性及施行于普通學(xué)校的適宜性，作了社會(huì)學(xué)論證。上編（第一、二、三章）探討蘇聯(lián)問題和認(rèn)識(shí)過程的矛盾和邏輯學(xué)：心理學(xué)基礎(chǔ)。著重探討反映論問題和認(rèn)識(shí)過程的矛盾問題，入的思維能力的發(fā)展規(guī)律及科學(xué)認(rèn)識(shí)與教學(xué)的相互關(guān)系等問題。下編（第四至第八章）闡述問題教學(xué)思想：研究“學(xué)習(xí)性問題”概念的內(nèi)涵，探討學(xué)生問題式學(xué)習(xí)的邏輯，活化學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)活動(dòng)及培養(yǎng)創(chuàng)造能力的方法。主要注意力放在對(duì)問題教學(xué)過程作為教學(xué)體系和教學(xué)方法新結(jié)構(gòu)的理論論證上。書中未論及教材結(jié)構(gòu)及教學(xué)技術(shù)手段的作用和地位等等問題。教學(xué)過程主要在課堂范圍內(nèi)進(jìn)行研究。對(duì)教育問題也未作專門探討，盡管組織合理的教學(xué)過程乃是培養(yǎng)個(gè)性的決定性因素之一。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《問題教學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前言
緒論
上編問題教學(xué)的方法論和心理學(xué)依據(jù)
第一章馬克思列寧主義認(rèn)識(shí)論是問題教學(xué)理論的方法論基礎(chǔ)
第一節(jié) 反映論與教學(xué)過程
第二節(jié) 矛盾在認(rèn)識(shí)和教學(xué)中的作用
第三節(jié) 關(guān)于學(xué)習(xí)過程的動(dòng)力
第二章問題式學(xué)習(xí)與科學(xué)研究的相互聯(lián)系
第一節(jié) 關(guān)于教學(xué)與認(rèn)識(shí)相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)論方面
第二節(jié) 科學(xué)研究與問題式學(xué)習(xí)相互關(guān)系的邏輯學(xué)方面
第三節(jié) 問題教學(xué)與科學(xué)研究相互關(guān)系上的方法問題
第四節(jié) 教學(xué)論范疇體系的完善問題
第三章問題教學(xué)的心理學(xué)問題
第一節(jié) 關(guān)于講解一例證式教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)
第二節(jié) 兒童心理發(fā)展的條件和源泉。心理發(fā)展動(dòng)力（源泉）
第三節(jié) 思維過程的基本規(guī)律
第四節(jié) 創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特殊規(guī)律
下編問題教學(xué)的教學(xué)論依據(jù)
第四章學(xué)習(xí)性問題的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)。
第一節(jié) 作為心理學(xué)和教學(xué)論范疇的學(xué)習(xí)性問題
第二節(jié) 學(xué)習(xí)性問題與科學(xué)性問題的相互聯(lián)系
第三節(jié) 任務(wù)和問題的分類嘗試
第四節(jié) 學(xué)習(xí)性問題的類型
第五章問題教學(xué)條件下學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的性質(zhì)
第一節(jié) 關(guān)于創(chuàng)設(shè)問題情境的教學(xué)論探討
第二節(jié) 學(xué)習(xí)性問題的提出過程
第三節(jié) 學(xué)習(xí)性問題的解決
第六章教學(xué)過程積極化的手段和方式
第一節(jié) 控制學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的依據(jù)
第二節(jié) 學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)一認(rèn)識(shí)活動(dòng)的種類及直觀性在教學(xué)中的作用
第七章作為教學(xué)論體系的問題教學(xué)
第一節(jié) 教育學(xué)中問題教學(xué)的淵源
第二節(jié) 關(guān)于問題教學(xué)的概念
第三節(jié) 問題教學(xué)的作用和意義
第四節(jié) 問題教學(xué)在蘇聯(lián)教育學(xué)和學(xué)校中的地位
第五節(jié) 問題教學(xué)對(duì)提高教學(xué)科學(xué)水平的意義
第六節(jié) 問題教學(xué)對(duì)形成學(xué)生世界觀的作用
第八章問題教學(xué)的方法及問題教學(xué)的組織途徑
第一節(jié) 傳統(tǒng)的教學(xué)方法和當(dāng)代學(xué)校的任務(wù)
……
結(jié)語(yǔ)
參考書目
本書人名譯表