北京林業(yè)大學教學改革與創(chuàng)新系列成果匯編：人才培養(yǎng)與教學管理卷

第一部分 專業(yè)建設及人才培養(yǎng)
北京林業(yè)大學素質教育的現狀及改革思路
以“梁希實驗班”人才培養(yǎng)模式改革為切人點積極推進林學專業(yè)建設
以“梁希實驗班”人才培養(yǎng)模式為試點探索拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
關于木材科學與工程專業(yè)發(fā)展的思考
藝術素養(yǎng)與工程能力相結合培養(yǎng)家具設計人才
農林經濟管理專業(yè)大學生專業(yè)認知現狀與特點
北京林業(yè)大學金融學本科課程體系改革與實踐
心理學本科生專業(yè)技能培養(yǎng)模塊的初步構建
康奈爾大學食品科學專業(yè)的課程設置及其思考
追蹤科研最新進展促進高素質人才培養(yǎng)
風景園林特色專業(yè)建設的探索與實踐
農林院校中園林教育的發(fā)展優(yōu)勢研究
英語專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探索與研究
創(chuàng)新型日語人才培養(yǎng)實踐初探
以就業(yè)為導向加強應用型本科專業(yè)人才培養(yǎng)——以北京林業(yè)大學工商管理專業(yè)經濟信息方向為例
第二部分 實踐教學改革
自然保護區(qū)管理專業(yè)實踐教學體系構建與探索
關于木材科學與工程專業(yè)綜合實習教學的思考
改革制漿造紙的實驗教學注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
提高木材加工專業(yè)畢業(yè)設計質量的幾點建議
藝術設計教學中優(yōu)化競賽訓練的改革與實踐——北京林業(yè)大學藝術設計專業(yè)建設的探索
依托科研訓練項目提高自動化學生綜合能力
實踐教學促進精品課程建設
設計性實驗與培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
以學科競賽培養(yǎng)學生創(chuàng)新與促進教學改革
工程訓練中數控技術實踐教學改革探討
控制類課程實驗教學的探索與實踐
信號與系統實驗教學改革的探討
PLC實驗方式和內容的分層次設計
從電子設計競賽探索機電專業(yè)工程訓練體系的構建
工業(yè)設計專業(yè)設計實踐課程教學模式改革初探
農林類高校環(huán)境工程專業(yè)實踐教學體系改革
膜分離實驗教學實踐與探討
大學生創(chuàng)新性實驗項目實施的探討
固體廢棄物處理處置課程實踐教學探討
環(huán)境監(jiān)測實驗教學改革與實踐
基于用人單位調研的市場營銷學課程實踐教學方式分析
非化學專業(yè)有機化學實驗教學改革的探索
對指導大學生科研訓練實踐的幾點思考
培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的幾點體會
《土木工程材料》課程實驗教學改革研究
以學生為本構建學生創(chuàng)新能力訓練方法——以北京林業(yè)大學水土保持學院為例
研究和建立計算機基礎課軟件多樣化實驗平臺
園林專業(yè)植物類實習教學整合優(yōu)化模式的研究
生物模擬法在植物營養(yǎng)學教學中的實施
系列化教學實踐環(huán)節(jié)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究
園林植物基礎實習課程教學實踐與教改方向探討
第三部分 雙語教學改革
世界經濟概論課程雙語教學的調查與研究
本科生細胞生物學雙語教學的初步探討
計算機圖形學雙語教學實踐與合理化措施探討
建構主義理論在雙語教學中的應用——以《旅游環(huán)境解說》為例
《旅游地學基礎》雙語教學的實踐與探索
第四部分 教學管理改革
實驗教學中心量化管理模式的探索與實踐
機械專業(yè)基礎系列課程教學團隊的建設與成效
關于加強我校教研室教研活動的幾點思考
化學實驗教學中心的管理改革與發(fā)展設想
從《孫子兵法》談高校動物學教師的素質特征
高校體育教學質量管理的反思與展望
新型校運會的開展模式改革研究——基于北京林業(yè)大學體育教學實踐的思考
加強教研室教學管理促進教學質量的提高
關于提高教學秘書工作效率的思考
北京林業(yè)大學CET4成績與人學英語成績差異分析初探
北京林業(yè)大學精品課程與教材建設理論與實踐
對高等學校教學團隊建設的思考
規(guī)范過程管理加強學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)——北京林業(yè)大學大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目
實施情況總結
淺談北京林業(yè)大學教務管理信息化實踐
我校大學英語等級考試考務管理的實踐與思考
淺談高校教學教務管理人員應具備的基本素質
基于教務系統的學費交納管理系統研究
我校試卷質量研究及改革初探
影響學生評價的原因及其解決措施
北京林業(yè)大學研究生助教制度分析
北京林業(yè)大學多媒體教學設備信息化管理的理念和設計
教室資源管理使用初探
我校教研室建設的思考