《應用型本科課程論》第一章在分析學術型課程與應用型課程分野基礎上，提出應用型本科課程具有服務區(qū)域經濟、崇尚實用和面向大眾等特點。第二章主要是在歸納教育先驅應用型課程觀的基礎上，為應用型本科課程建設奠定一定的理論基礎。第三章提出了應用型本科課程目標應該隨著經濟社會的發(fā)展進行相應的行業(yè)分析、專業(yè)分析和人力資源分析。第四章提出了應用型本科課程主要包括知識、能力和人格等內容，在選擇課程內容時應堅持基礎性、可操作性和實踐性的原則。第五章探討了課程開發(fā)應該考慮學習活動中的主體——學生的個性發(fā)展需要、可接受性等方面的因素。第六章提出了課程實施不只是一個模式選擇的問題，而更多應該是一個綜合應用與發(fā)展的問題。第七章提出課程評價應注重基礎，著眼整體，重視發(fā)展，強調實踐，突出過程，承認差異，建立旨在促進學生素質全面發(fā)展的評價體系。第八章提出了應用型本科課程體系應建構通識教育、學科專業(yè)教育和素質教育“三大平臺”。第九章提出了應用型本科課程管理應注意集權與分權的平衡以及民主化和科學化。第十章提出了應用型本科課程發(fā)展主要體現(xiàn)終身教育性，整合性，生成性和個性化、多樣化以及綜合化的特點。
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