高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控體系研究

第一部分 課題研究總報告
　第一章 緒論
　 第一節(jié) 研究意義
　 第二節(jié) 研究綜述
　 第三節(jié) 研究的范圍及思路
　 第四節(jié) 基本概念的界定
　第二章 高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控體系的建構(gòu)依據(jù)與原則
　 第一節(jié) 高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控體系的建構(gòu)依據(jù)
　 第二節(jié) 高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控體系的建構(gòu)原則
　第三章 高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的組織體系
　 第一節(jié) 高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控組織體系的內(nèi)涵與設(shè)計
　 第二節(jié) 高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控組織體系的構(gòu)成
　 第三節(jié) 高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控組織在高等教育質(zhì)量監(jiān)控中的地位與職責(zé)
　第四章 高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的基本內(nèi)容
　 第一節(jié) 高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的目標(biāo)系統(tǒng)


第一部分  課題研究總報告
　第一章  緒論
　  第一節(jié)  研究意義
　  第二節(jié)  研究綜述
　  第三節(jié)  研究的范圍及思路
　  第四節(jié)  基本概念的界定
　第二章  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控體系的建構(gòu)依據(jù)與原則
　  第一節(jié)  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控體系的建構(gòu)依據(jù)
　  第二節(jié)  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控體系的建構(gòu)原則
　第三章  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的組織體系
　  第一節(jié)  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控組織體系的內(nèi)涵與設(shè)計
　  第二節(jié)  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控組織體系的構(gòu)成
　  第三節(jié)  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控組織在高等教育質(zhì)量監(jiān)控中的地位與職責(zé)
　第四章  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的基本內(nèi)容
　  第一節(jié)  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的目標(biāo)系統(tǒng)
　  第二節(jié)  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的組織系統(tǒng)
　  第三節(jié)  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的制度系統(tǒng)
　  第四節(jié)  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的評價及反饋系統(tǒng)
　第五章  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的運(yùn)行機(jī)制
　  第一節(jié)  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控系統(tǒng)及其運(yùn)行機(jī)制
　  第二節(jié)  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)成要素
　  第三節(jié)  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的運(yùn)行動力
　  第四節(jié)  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的運(yùn)行保障
第二部分子課題研究報告
　子課題一  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的基本問題
　  一、高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的基本內(nèi)涵
　  二、高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的主要特點(diǎn)
　  三、高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的實(shí)施條件
　子課題二  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的理論基礎(chǔ)
　  一、高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的系統(tǒng)論詮釋
　  二、高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的信息論基礎(chǔ)
　  三、高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的控制論視角
　子課題三  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的歷史回顧
　  一、高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的機(jī)制演化
　  二、高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的內(nèi)容演變
　  三、高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的手段變遷
　  四、高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的成就、問題及改進(jìn)
　子課題四  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控的國際比較
　  一、英國高等教育外部質(zhì)量保障的組織體系及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
　  二、法國高等教育外部質(zhì)量評估體系的基本框架及特征
　  三、美國高等教育質(zhì)量認(rèn)證體系的特點(diǎn)與爭議
　  四、日本高等教育質(zhì)量評估與監(jiān)控體系及其經(jīng)驗(yàn)
　  五、國外高等教育質(zhì)量監(jiān)控的啟示
　子課題五  高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控體系的構(gòu)成與實(shí)施
　  一、高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控體系的構(gòu)成
　  二、高等教育質(zhì)量省級監(jiān)控體系的實(shí)施
　  三、高等教育質(zhì)量省級評價的框架體系
后記