導(dǎo)師論導(dǎo)：研究生導(dǎo)師論研究生指導(dǎo)（第2版）

第一部分 施之以愛 導(dǎo)之以行
談?wù)効茖W(xué)道德問題
談?wù)剬?dǎo)師對(duì)我的教誨和指導(dǎo)
學(xué)術(shù)帶頭人的責(zé)任
和青年學(xué)者談如何做學(xué)問
導(dǎo)師要全面關(guān)心研究生的成長(zhǎng)
我是如何對(duì)研究生進(jìn)行教書育人工作的
施之以愛導(dǎo)之以行——談研究生指導(dǎo)教師的教風(fēng)
研究生教育依然是做事之法與做人之道之教育
經(jīng)師易得人師難求——關(guān)于博士研究生的德育問題
當(dāng)好鋪路石子培養(yǎng)新一代力學(xué)英才
博士生導(dǎo)師工作隨想錄
從學(xué)生到導(dǎo)師
以德治學(xué)從我做起——南京大學(xué)博士生導(dǎo)師縱論凈化學(xué)術(shù)風(fēng)氣
為人不易為學(xué)實(shí)難——淺談研究生的培養(yǎng)
嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)誠(chéng)信為人
篤學(xué)誠(chéng)行惟恒創(chuàng)新——談研究生指導(dǎo)教師的作用
教書育人培養(yǎng)有志向的知識(shí)創(chuàng)新人才
構(gòu)建師生學(xué)習(xí)型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)探析
價(jià)值與選擇——在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部研究生畢業(yè)典禮上的講話
良師三議——如何做一位好教師
為師之要首在德高
師賢方能生斐——談導(dǎo)師在和諧研究生師生關(guān)系中的角色和作用
第二部分 勇攀高峰 惟恒創(chuàng)新
關(guān)于博士研究生的培養(yǎng)問題
努力培養(yǎng)又多又好的博士研究生
培養(yǎng)博士生的一些體會(huì)
博士生培養(yǎng)要著眼于創(chuàng)造知識(shí)
立足改革勇探新路——指導(dǎo)兩名研究生去西北采訪的體會(huì)
關(guān)于博士生培養(yǎng)工作的一些體會(huì)和問題
博士研究生培養(yǎng)中的體會(huì)和問題
要重視思維方法和研究能力的培養(yǎng)
創(chuàng)造性是博士論文的靈魂——培養(yǎng)博士生王東的體會(huì)
循循善誘鼓勵(lì)創(chuàng)新——談導(dǎo)師黃楠森教授對(duì)我的培養(yǎng)
我的博士生培養(yǎng)觀
博士生培養(yǎng)之我見
如何培養(yǎng)研究生的科研能力
RC活動(dòng)——一種培養(yǎng)研究生的辦法0
論研究生的選題方法及其能力的培養(yǎng)
關(guān)于人文學(xué)科博士生的培養(yǎng)
談提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵
略論理論思維能力的培養(yǎng)
攀科學(xué)高峰育創(chuàng)新人才——首屆全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者、導(dǎo)師筆談會(huì)（之一）
攀科學(xué)高峰育創(chuàng)新人才——首屆全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文作者、導(dǎo)師筆談會(huì)（之二）
突出創(chuàng)新肩托新星攀登高峰——培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士、博士生的幾點(diǎn)體會(huì)
談?wù)勁囵B(yǎng)博士生的一些體會(huì)
淺議交叉學(xué)科方式培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新性
建構(gòu)博士生教育模式培養(yǎng)高級(jí)創(chuàng)新性人才——記林崇德教授培養(yǎng)博士生的經(jīng)驗(yàn)
如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
談?wù)勓芯可呐囵B(yǎng)
關(guān)于如何確定博士學(xué)位論文選題的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
愛之則勞忠焉以誨——談中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)博士生培養(yǎng)
研究生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)誨人不倦——全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文導(dǎo)師談博士生培養(yǎng)（上）
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)誨人不倦——全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文導(dǎo)師談博士生培養(yǎng)（下）
提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)重視并處理好的四個(gè)關(guān)系
論年輕博士生導(dǎo)師素質(zhì)的全面培養(yǎng)
我是怎樣培養(yǎng)研究生的
大學(xué)者，有大師之謂也——談博士生導(dǎo)師與博士點(diǎn)、博士生、博士論文的關(guān)系
導(dǎo)師，你應(yīng)該教給學(xué)生什么？
博士生創(chuàng)新素質(zhì)的教育與培養(yǎng)
文化的全面教育人才的拔尖創(chuàng)新
用科學(xué)精神培養(yǎng)和提高博士生的創(chuàng)新能力
想象、聯(lián)想、理性與創(chuàng)新
回歸學(xué)術(shù)培育自覺——談研究生學(xué)術(shù)自覺意識(shí)的培養(yǎng)
談研究生導(dǎo)師的素質(zhì)
培養(yǎng)高質(zhì)量博士的探索與實(shí)踐
導(dǎo)師要?jiǎng)t
博士學(xué)位論文創(chuàng)新的十個(gè)切人點(diǎn)
談研究型人才培養(yǎng)的點(diǎn)滴體會(huì)
研究生導(dǎo)師要做的十件事——以張鐵夫先生的研究生培養(yǎng)方式為例
礪劍圖強(qiáng)勇于創(chuàng)新——從當(dāng)研究生到指導(dǎo)研究生談幾點(diǎn)體會(huì)
人文學(xué)科的治學(xué)與育人——張豈之教授談人文學(xué)科研究生的培養(yǎng)
新形勢(shì)下培養(yǎng)高質(zhì)量研究生的探索與實(shí)踐
努力把博士生帶到學(xué)術(shù)前沿——全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲獎(jiǎng)感言
博士生學(xué)習(xí)與博士生導(dǎo)師的主要工作
理工科年輕教師培養(yǎng)研究生淺談
略論軍校研究生導(dǎo)師的使命與責(zé)任
第三部分 大師風(fēng)范 導(dǎo)師楷模
“燃燒”自己為國(guó)爭(zhēng)光——記博士生導(dǎo)師馬祖光
引導(dǎo)研究生超過導(dǎo)師——記清華大學(xué)過增元教授培養(yǎng)研究生的事跡
在一幢普通的實(shí)驗(yàn)樓里——記博士生導(dǎo)師、浙江大學(xué)校長(zhǎng)路甬祥教授及其所在的博士點(diǎn)
辛勤耕耘桃李芬芳——記吳澤教授對(duì)博士生的培養(yǎng)
育人有道教書有方——記教書育人的楷模胡萃教授
為了生態(tài)文明的曙光——記北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授潘文石
汗沃南國(guó)愛獲豐收——記暨南大學(xué)中文系博士生導(dǎo)師饒冗子教授
八百里秦川綻奇葩——記著名材料學(xué)家、中國(guó)工程院院士張立同教授
大師的風(fēng)范創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)——記北京理工大學(xué)毛二可院士及其創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
一位世界公認(rèn)的肝癌專家——記復(fù)旦大學(xué)肝癌研究所所長(zhǎng)湯釗猷院士
程千帆先生是怎樣指導(dǎo)研究生的
方寸講壇載一生追求廣闊人生顯智者風(fēng)范——記第四屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者、國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、暨南大學(xué)蔣述卓教授
附錄
中華人民共和國(guó)學(xué)位條例
科技工作者科學(xué)道德規(guī)范（試行）
關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)的意見
教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知
國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于在學(xué)位授予工作中加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和
學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的意見
高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范
教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見
教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見
教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見