大學(xué)生素質(zhì)拓展指導(dǎo)教程

　　面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊，該培養(yǎng)具有何種素質(zhì)的人才，如何培養(yǎng)這種人才，成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)而緊迫的問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題，教育思想、教育體制和結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容和方法等必須適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，進(jìn)行相應(yīng)的改革和觀念更新。在我國(guó)，素質(zhì)教育經(jīng)過(guò)十幾年的推動(dòng)和發(fā)展，雖然取得了巨大成績(jī)，但仍然沒有擺脫應(yīng)試教育的桎梏，沒有真正解決好教育與時(shí)代發(fā)展要求同步、與社會(huì)要求相符合的難題，大學(xué)的素質(zhì)教育也是如此?！洞髮W(xué)生素質(zhì)拓展指導(dǎo)教程》是積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，順應(yīng)學(xué)生成才需求，進(jìn)行大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展的有效舉措，是深入推進(jìn)我校素質(zhì)教育的重要依托。《大學(xué)生素質(zhì)拓展指導(dǎo)教程》分為理論篇和實(shí)踐篇。其中理論篇包括三章：第一章“素質(zhì)教育概述”，第二章“大學(xué)生素質(zhì)拓展”，第三章“大學(xué)生能力拓展”。實(shí)踐篇包括：第四章“大學(xué)生禮儀”，第五章“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，第六章“學(xué)術(shù)論文撰寫”，第七章“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”。《大學(xué)生素質(zhì)拓展指導(dǎo)教程》運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、倫理學(xué)和社會(huì)學(xué)等科學(xué)理論作指導(dǎo)，科學(xué)總結(jié)了近年來(lái)大學(xué)生素質(zhì)拓展的理論和實(shí)踐，學(xué)習(xí)借鑒了國(guó)內(nèi)外許多專家、學(xué)者有關(guān)素質(zhì)拓展的研究成果，具有一定的理論深度和實(shí)踐價(jià)值?！洞髮W(xué)生素質(zhì)拓展指導(dǎo)教程》貼近實(shí)際，貼近大學(xué)生，體例新穎，內(nèi)容豐富，具有鮮明的時(shí)代性、針對(duì)性和可操作性。本書適合作為大專院校的教材，也可作為青年學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和高校開展大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)的重要參考書。

暫缺《大學(xué)生素質(zhì)拓展指導(dǎo)教程》作者簡(jiǎn)介