高校就業(yè)指導(dǎo)模式研究

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	張光輝，高耀明著
出版社：	學(xué)林出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	社會(huì)科學(xué) 學(xué)校管理高等教育教育

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ISBN：	9787807308249	出版時(shí)間：	2009-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	270	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　作者運(yùn)用了混合方法研究，從運(yùn)行機(jī)制角度，研究了我國(guó)東部沿海地區(qū)5座城市10所綜合性大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)工作，概括出了我國(guó)現(xiàn)行三種高校就業(yè)指導(dǎo)模式：管理取向模式、指導(dǎo)取向模式和服務(wù)取向模式，分析了這三種模式的基本特征、優(yōu)勢(shì)和不足。汲取現(xiàn)行三種模式的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用職業(yè)生涯發(fā)展理論，作者構(gòu)建了一個(gè)以學(xué)生全面發(fā)展為中心的高校就業(yè)指導(dǎo)理想模式?！陡咝＞蜆I(yè)指導(dǎo)模式研究》為高校探索更有效的就業(yè)指導(dǎo)模式提供了一個(gè)理論框架，也為本領(lǐng)域的后續(xù)研究鋪下了一塊基石。

作者簡(jiǎn)介

　　張光輝，女，江蘇宿遷人，2007年畢業(yè)于上海師范大學(xué)教育學(xué)院，獲教育學(xué)碩士學(xué)位；現(xiàn)為上海海洋大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專職學(xué)生輔導(dǎo)員，主要從事大學(xué)生職業(yè)生涯教育研究。高耀明，男，浙江桐鄉(xiāng)人，1998年畢業(yè)于廈門(mén)大學(xué)高等教育科學(xué)研究所，獲教育學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)為上海師范大學(xué)教育學(xué)院教授，主要從事高等教育學(xué)和高等教育管理研究。

圖書(shū)目錄

第1章緒論
1.1 研究的背景
1.2 研究的意義
1.3 研究目的和問(wèn)題闡述
1.4 本書(shū)的結(jié)構(gòu)
第2章文獻(xiàn)述評(píng)
2.1 職業(yè)指導(dǎo)理論與實(shí)踐沿革
2.2 就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)指導(dǎo)
2.3 生涯輔導(dǎo)與生涯教育
2.4 就業(yè)指導(dǎo)體系與就業(yè)指導(dǎo)模式
2.5 文獻(xiàn)述評(píng)的總結(jié)
第3章研究設(shè)計(jì)
3.1 研究的思想框架與技術(shù)路線
3.2 研究方法——混合方法研究
3.3 混合方法研究的具體設(shè)計(jì)
3.4 研究的實(shí)施
3.5 研究方法總結(jié)
第4章管理取向模式
4.1 理念與策略
4.2 機(jī)構(gòu)與人員
4.3 原則與程序
4.4 內(nèi)容與方式
4.5 管理取向模式的特征分析
4.6 發(fā)現(xiàn)與總結(jié)
第5章指導(dǎo)取向模式
5.1 理念與策略
5.2 機(jī)構(gòu)與人員
5.3 原則與程序
5.4 內(nèi)容與方式
5.5 指導(dǎo)取向模式的特征分析
5.6 發(fā)現(xiàn)與總結(jié)
第6章服務(wù)取向模式
6.1 理念與策略
6.2 機(jī)構(gòu)與人員
6.3 原則與程序
6.4 內(nèi)容與方式
6.5 服務(wù)取向模式的特征分析
6.6 發(fā)現(xiàn)與總結(jié)
第7章綜合模式的構(gòu)建
7.1 三種模式的比較
7.2 綜合模式的理論基礎(chǔ)
7.3 綜合模式的構(gòu)建
7.4 總結(jié)
第8章研究結(jié)論與建議
8.1 發(fā)現(xiàn)與總結(jié)
8.2 思考與建議
8.3 回顧與展望
附錄1 關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷
附錄2 訪談提綱(一)
附錄3 訪談提綱(二)
附錄4 訪談提綱(三)
參考文獻(xiàn)
后記