小學(xué)教育學(xué)（第2版）

第一章 小學(xué)教育源流
小學(xué)寫真：中國2009年小學(xué)教育的發(fā)展狀況
第一節(jié) 小學(xué)教育的產(chǎn)生
一、教育的起源
二、學(xué)校教育的出現(xiàn)
三、小學(xué)教育的萌芽
第二節(jié) 小學(xué)教育的發(fā)展
一、西方小學(xué)教育的發(fā)展
二、我國小學(xué)教育的發(fā)展
第三節(jié) 小學(xué)教育的走向
一、走向?qū)W習(xí)共同體
二、創(chuàng)建理想的小學(xué)
第二章 小學(xué)教育特性
小學(xué)寫真：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的“智慧人”
第一節(jié) 小學(xué)教育的價值特性
一、小學(xué)教育的文化規(guī)定性
二、養(yǎng)育生命的價值取向
第二節(jié) 小學(xué)教育的功能特性
一、小學(xué)教育的社會規(guī)定性
二、奠定基礎(chǔ)的功能定位
第三節(jié) 小學(xué)教育的活動特性
一、小學(xué)教育的心理規(guī)定性
二、心理邏輯主導(dǎo)的活動準則
第三章 小學(xué)學(xué)生
小學(xué)寫真：兩首膾炙人口的詩歌
第一節(jié) 小學(xué)生概述
一、小學(xué)生的概念
二、多維視野中的兒童觀
第二節(jié) 小學(xué)生的基本特征
一、小學(xué)生的入學(xué)特征
二、小學(xué)生的發(fā)展特征
三、了解小學(xué)生特征的有效策略
第三節(jié) 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念
二、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的特點
三、小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要內(nèi)容
四、小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
第四章 小學(xué)教師
小學(xué)寫真：一位小學(xué)教師的成長
第一節(jié) 小學(xué)教師概述
一、小學(xué)教師的概念
二、小學(xué)教師的歷史沿革
三、小學(xué)教師的權(quán)利與義務(wù)
第二節(jié) 小學(xué)教師的主要專業(yè)素養(yǎng)
一、專業(yè)愿景
二、專業(yè)知識
三、專業(yè)能力
第三節(jié) 小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展路徑
一、不斷學(xué)習(xí)
二、深入研究
三、堅持寫作
第五章 小學(xué)教育目標
小學(xué)寫真：被“冷淡”的“教學(xué)目標”
第一節(jié) 小學(xué)教育目標概述
一、小學(xué)教育目標的含義
二、小學(xué)教育目標的特點
三、小學(xué)教育目標的功能
第二節(jié) 小學(xué)教育目標的基本層次
一、教育目的
二、培養(yǎng)目標
三、課程目標
四、教學(xué)目標
第三節(jié) 小學(xué)教育目標的有效達成
一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的整合
二、理想目標對現(xiàn)實困境的超越
三、外在目標到內(nèi)在理念的轉(zhuǎn)化
第六章 小學(xué)教育內(nèi)容
小學(xué)寫真：“禁毒防艾”納入四川省涼山州小學(xué)教育內(nèi)容
第一節(jié) 小學(xué)教育內(nèi)容概述
一、小學(xué)教育內(nèi)容的概念
二、小學(xué)教育內(nèi)容的文化本性
第二節(jié) 小學(xué)教育內(nèi)容的主要取向
一、形式教育與實質(zhì)教育的爭論
二、人文主義教育與科學(xué)主義教育的分野
三、顯性知識與隱性知識的對峙
四、實用內(nèi)容與虛用內(nèi)容的分歧
五、當前小學(xué)教育內(nèi)容的基本取向
第三節(jié) 小學(xué)教育內(nèi)容的研制策略
一、教材內(nèi)容處理策略
二、班級活動內(nèi)容研制策略
三、校本課程內(nèi)容設(shè)計策略
第七章 小學(xué)教育環(huán)境
小學(xué)寫真：狼群雕塑惹爭議
第一節(jié) 小學(xué)教育環(huán)境概述
一、教育環(huán)境的概念
二、教育環(huán)境的層次
三、教育環(huán)境的類型
第二節(jié) 小學(xué)學(xué)校文化
一、學(xué)校文化的概念
二、校園文化
三、隱性課程
第三節(jié) 小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境
一、學(xué)習(xí)環(huán)境的概念
二、學(xué)習(xí)環(huán)境的空間利用
三、學(xué)習(xí)環(huán)境的物理與心理因素