課程教學(xué)模式論：中學(xué)教育與農(nóng)村建設(shè)

　　《課程教學(xué)模式論：中學(xué)教育與農(nóng)村建設(shè)》是國家“211工程”三期建設(shè)項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育課程改革深化與教學(xué)創(chuàng)新研究”的重要成果，也是教育部人文社會(huì)科學(xué)研究課題“農(nóng)村普通中學(xué)職教滲透‘雙證式’教育模式探索”的研究成果?！墩n程教學(xué)模式論：中學(xué)教育與農(nóng)村建設(shè)》從農(nóng)村普通，中學(xué)的價(jià)值定位切入，明確提出了“以農(nóng)為本”的農(nóng)村普通中學(xué)教育價(jià)值觀，倡導(dǎo)突破農(nóng)村普通中學(xué)復(fù)制城市中學(xué)教育、追求教育“精英化”的“應(yīng)試教育”模式，走“內(nèi)發(fā)式”學(xué)校整體改革道路，具體化為“雙證式六連結(jié)構(gòu)”課程與教學(xué)模式。該模式以“培養(yǎng)具有普通文化知識(shí)與農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)知識(shí)的初級(jí)復(fù)合型人才”為邏輯起點(diǎn)；以“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”、“離土不離鄉(xiāng)，是農(nóng)以農(nóng)榮”與“升學(xué)有基礎(chǔ)，從業(yè)有技術(shù)”為基本理念；以“雙證”資格目標(biāo)與“三維”操作目標(biāo)相結(jié)合的目標(biāo)體系為目標(biāo)結(jié)構(gòu)；以課堂、基地、農(nóng)校、農(nóng)戶、實(shí)體與高校這六個(gè)基本要素為關(guān)節(jié)點(diǎn)的“六連結(jié)構(gòu)’’為運(yùn)行機(jī)制。該模式的實(shí)現(xiàn)有賴于四項(xiàng)基本策略：“普職滲透式”課程改革策略、“主題式”教學(xué)策略、“三元整合式”評(píng)價(jià)策略與“三級(jí)一體式”管理策略。

　　朱德全，1966年生，四川南充人。教育學(xué)博士?，F(xiàn)任西南大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師。國家“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級(jí)人選，國務(wù)院政府特殊津貼獲得者，“巴渝學(xué)者”特聘教授，國家精品課程“數(shù)學(xué)教育學(xué)”、“課程與教學(xué)論”主講教師，重慶市人民政府“322重點(diǎn)人才工程”第一層次人選，重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。兼任重慶市高校教師高級(jí)職稱評(píng)定委員會(huì)委員，中國教育學(xué)會(huì)教育學(xué)分會(huì)教學(xué)論專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員，重慶市教育評(píng)價(jià)研究會(huì)理事長(zhǎng)，重慶市職業(yè)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等。主持省部級(jí)以上項(xiàng)目近10項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文150余篇，編撰《處方教學(xué)設(shè)計(jì)原理》等專著與教材20余部，其中國家級(jí)規(guī)劃教材3部。獲普通高等教育國家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、中國高校人文社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、全國職業(yè)技術(shù)教育優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)、重慶市人文社科優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、重慶市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等。宋乃慶，1948年生，浙江杭州人?，F(xiàn)任西南大學(xué)黨委常委、常務(wù)副校長(zhǎng)，教授、博士生導(dǎo)師。中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，全國高師數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，教育部西南基礎(chǔ)教育課程研究中心主任。國家級(jí)教學(xué)名師，重慶市首批學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，國家重點(diǎn)學(xué)科“課程與教學(xué)論”方向帶頭人，國務(wù)院政府特殊津貼獲得者。曾任西南師范大學(xué)黨委常委、校長(zhǎng)。主持國家精品課程建設(shè)項(xiàng)目、教育部特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目及省部級(jí)以上課題10余項(xiàng)。主編高校國家級(jí)規(guī)劃教材及論著10部（套）、中小學(xué)數(shù)學(xué)教材8套，發(fā)表論文70余篇。獲中國高校人文社科優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、國家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、全國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展成果二等獎(jiǎng)、重慶市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、重慶市人文社科優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、重慶市首屆社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)等。袁頂國，1973年生，四川鹽邊人?，F(xiàn)任西南大學(xué)教育學(xué)院副教授、碩士研究生導(dǎo)師。主持或參與主持省部級(jí)以上課題10余項(xiàng)，發(fā)表論文20余篇，編撰《主題教學(xué)論》等著作5部。獲中國高校人文社科優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、重慶市人文社科優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等。