新中國中小學(xué)教材建設(shè)史1949-2000研究叢書：小學(xué)語文卷

第一章 總論
一、回顧4
二、總結(jié)13
三、展望20
第二章 1949－1953年期間的小學(xué)語文教材
一、1950年前后修訂華北區(qū)和華東區(qū)小學(xué)國語課本25
（一）教材修訂的背景25
1.中央人民政府政務(wù)院提出，全國中小學(xué)課本由國家統(tǒng)一供應(yīng)25
2.《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)出“為語言的純潔和健康而斗爭”的號(hào)召26
（二）教材修訂的依據(jù)26
1.《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》提出新中國文化教育的任務(wù)26
2.全國教育工作會(huì)議提出建設(shè)新民主主義教育的任務(wù)26
（三）教材的主要特點(diǎn)27
1.采用隨課文識(shí)字的編排方法27
2.采用國語、常識(shí)兩科合編的體式29
（四）教材修訂的基本情況30
1.修訂華北區(qū)初級(jí)、高級(jí)小學(xué)國語課本30
2.修訂和改編華東區(qū)初級(jí)、高級(jí)小學(xué)國語課本30
二、1951－1952年編寫五年一貫制小學(xué)語文課本31
（一）教材編寫的背景31
1.取消“四二”分段制，實(shí)施五年一貫制32
2.學(xué)科名稱用“語文”取代“國語”32
（二）教材編寫的依據(jù)32
1.《小學(xué)語文課程暫行標(biāo)準(zhǔn)（草案）》32
2.《小學(xué)暫行規(guī)程（草案）》33
（三）教材編寫的指導(dǎo)思想34
（四）教材的主要特點(diǎn)34
1.體現(xiàn)新民主主義教育的精神，重視思想教育內(nèi)容安排的系統(tǒng)性34
2.擴(kuò)大課文篇幅，容納文藝作品35
3.寫字內(nèi)容與閱讀內(nèi)容分開編排36
4.練習(xí)題的設(shè)計(jì)與編排體現(xiàn)科學(xué)性和啟發(fā)性38
（五）教材編寫、出版的基本情況41
（六）對(duì)教材的評(píng)價(jià)42
1.教材內(nèi)容豐富，思想性強(qiáng)42
2.編排形式多樣，清新活潑42
三、亞953年修訂、新編小學(xué)語文課本43
（一）教材修訂、新編的背景43
1.1953年5月中共中央政治局會(huì)議討論教育工作43
2.1953年11月中央人民政府政務(wù)院發(fā)布整頓和改進(jìn)小學(xué)教育的指示43
（二）教材修訂、新編的依據(jù)44
（三）修訂、新編小學(xué)語文課本的情況44
1.初級(jí)小學(xué)語文課本44
2.高級(jí)小學(xué)語文課本44
四、對(duì)1949-1953年期間的小學(xué)語文教材的反思45
（一）編寫語文教材的初步經(jīng)驗(yàn)45
1.既要學(xué)習(xí)以往語文教材的編寫經(jīng)驗(yàn)，又要立足創(chuàng)新45
2.教材編寫要堅(jiān)持百花齊放、百家爭鳴45
（二）需要研究的兩個(gè)問題46
1.小學(xué)語文課本第一冊(cè)的編寫起點(diǎn)46
2.關(guān)于國語、常識(shí)合并編寫的問題46
第三章 1954-1959年期間的小學(xué)語文教材
第四章 1960-1965年期間的小學(xué)語文教材
第五章 1966-1976年期間的小學(xué)語文教材
第六章 1977-1985年期間的小學(xué)語文教材
第七章 1986-2000年期間的小學(xué)語文教材
第八章 五十年教材編寫過程中的討論與爭鳴
參考文獻(xiàn)
附錄
后記