新中國中小學教材建設史1949-2000研究叢書：化學卷

本卷前言
第一章　新中國成立初期，暫用或使用改編的原有化學教材（1949～1951年）
一、背景
二、教育部印發(fā)《化學精簡綱要（草案）》，并頒布第一個《普通中學化學科課程標準草案》
三、以老解放區(qū)新教育經(jīng)驗為基礎，吸收舊教育有用的經(jīng)驗，暫用原有課本
（一）新中國成立前，東北解放區(qū)使用蘇聯(lián)教科書的編譯本
（二）新中國成立之初，選用原有課本作為代用課本
（三）人民教育出版社出版的第一套通用的中學化學課本
四、小結(jié)與思考
附錄一：對普通高中化學教材的意見
附錄二：對現(xiàn)行化學教科書的意見
第二章　以蘇聯(lián)教科書為藍本，編譯中學化學教材（1952～1957年）
一、背景
二、教育部頒布第一個《中學化學教學大綱（草案）》
三、以蘇聯(lián)教科書為藍本，編譯我國統(tǒng)一課本
（一）人民教育出版社出版“東北本”，供全國采用
（二）人民教育出版社編譯蘇聯(lián)新教科書，逐步代替“東北本”
（三）修訂編譯本，以適應國家建設的需要
四、人民教育出版社編輯出版符合新教學大綱要求的化學新課本
（一）化學新課本的編寫過程
（二）化學新課本的主要特點
（三）化學新課本的主要內(nèi)容安排
（四）化學新課本的使用情況
五、編寫教材時著重研究解決的問題
（一）關于加強政治思想教育問題
（二）如何使教材體系更加科學嚴謹
（三）關于適當提高教材的科學水平問題
（四）關于高中化學開始部分是否安排有關復習提高的內(nèi)容
（五）關于實施基本生產(chǎn)技術教育問題
（六）關于化學實驗問題
六、小結(jié)與思考
第三章　“大躍進"時代，編寫縮短年限、提高程度的化學教材（1958～1960年）
一、背景
二、發(fā)動群眾，編寫結(jié)合生產(chǎn)實際的教材
（一）各地自編教材
（二）人民教育出版社編寫化學補充教材
三、適應教學改革“四個適當”的需要，編寫課本
（一）各地編寫縮短年限，提高程度的九年制或十年制化學課本
（二）人民教育出版社編寫縮短年限，不提高程度的十年制化學課本
四、小結(jié)與思考
第四章　總結(jié)經(jīng)驗，初步探索編寫符合我國國情的新化學教材（1961～1965年）
一、背景
二、總結(jié)經(jīng)驗，人民教育出版社研究并代教育部起草1963年《全日制中學化學教學大綱（草案）》
（一）關于中學化學教學的目的和要求問題
（二）關于中學化學的教學內(nèi)容問題
（三）關于中學化學教學內(nèi)容的安排問題
（四）關于化學實驗問題
（五）關于化學教學中應該注意的幾個問題
三、初步探索編寫一套新的全日制十二年制學校中學化學課本
（一）新編全日制十二年制學校中學化學課本的指導思想
（二）新編全日制十二年制學校中學化學課本的編寫情況和內(nèi)容安排
（三）新編全日制十二年制學校中學化學課本的特點
（四）貫徹毛澤東主席“春節(jié)座談會”講話精神，編寫“中改本”
四、小結(jié)與思考
附錄一：關于闡述化學概念和原理的幾點說明
附錄二：新編化學課本是怎樣聯(lián)系實際的
附錄三：對化學實驗的幾點建議
附錄四：編寫化學習題注意了什么
第五章　“文化大革命”時期，化學教材建設遭到嚴重摧殘（1966～1976年）
一、背景
二、各地編的“化學”教材
（一）取消化學課，改為工業(yè)基礎知識課
（二）逐步恢復化學課，編寫化學課本
三、人民教育出版社的撤銷和重建
四、小結(jié)與思考
第六章　撥亂反正，重新編寫化學教材（1977～1980年）
一、背景
二、教材編寫工作會議——研制和編寫化學教學大綱和教材
三、1978年中學化學教學大綱（試行草案）的主要內(nèi)容和特點
（一）教學大綱的主要內(nèi)容
（二）教學大綱的主要特點
四、編寫全日制十年制學校中學化學課本
（一）各年級課本的主要內(nèi)容
（二）全日制十年制學校中學化學課本的主要特點
五、小結(jié)與思考
附錄：試談用先進科學知識充實化學教材內(nèi)容
第七章　調(diào)整教學要求，編寫兩種學制高中化學教材（1981～1990年）
一、背景
二、兩種要求的教學大綱
（一）1980年化學教學大綱的變化
（二）兩種教學要求的教學計劃和教學大綱
三、編寫兩種教學要求的教材
（一）初中化學課本的改編
（二）五年制中學和六年制重點中學的高中化學課本
（三）調(diào)整高中化學教學要求
（四）調(diào)整初中化學教學要求
四、統(tǒng)一教學要求，編寫通用中學化學課本
（一）1986年《全日制中學化學教學大綱》的變化
（二）編寫通用中學化學課本
五、小結(jié)與思考
第八章　實施義務教育，編寫初中化學新教材（1986～2000年）
一、背景
二、新中國成立后第一部義務教育化學教學大綱和教材
（一）《九年制義務教育全日制初級中學化學教學大綱（初審稿）》的主要內(nèi)容和特點
（二）人民教育出版社編寫《義務教育三年制初級中學教科書化學（實驗本）》
三、義務教育化學教學大綱的修訂和義務教育教材的不斷完善
（一）根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學化學教學大綱（試用）》編寫配套教材
（二）根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學化學教學大綱（試用修訂版）》編寫配套教材
四、教材多樣化
五、小結(jié)與思考
第九章　調(diào)整高中課程，編寫化學必修、選修教材（1990～2000年）
一、背景
二、教學計劃的調(diào)整和教學大綱的修訂
（一）1990年《現(xiàn)行普通高中教學計劃的調(diào)整意見》
（二）1990年《全日制中學化學教學大綱（修訂本）》
（三）1994年的教學大綱調(diào)整意見
三、編寫高中化學必修、選修教材
（一）教材概況
（二）必修和選修內(nèi)容的劃分
（三）教材內(nèi)容的變化
（四）教材的主要特點
（五）教材的使用
四、編寫選修課教材
（一）《高級中學選修課教材化學》
（二）《高級中學選修課教材環(huán)境教育》
五、小結(jié)與思考
附錄：關于普通高中化學課程的幾點思考
第十章　面向21世紀，編寫新的高中化學教材（1996～2000年）
一、背景
二、新的高中化學教學大綱
（一）1996年《全日制普通高級中學化學教學大綱（供試驗用）》
（二）2000年修訂化學教學大綱
三、編寫新的高中化學教材
（一）教材概況
（二）教材編寫的指導思想
（三）教材的體系和主要內(nèi)容
（四）教材的主要特點
（五）教材的試用與評價
四、小結(jié)與思考
回顧與展望
繼承·改革·發(fā)展·創(chuàng)新——本卷主編與資深化學教材編寫專家梁英豪的訪談錄
中學化學教材改革中幾個問題的探討
我國中學化學教材改革大事記