幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)用書（上）

　　幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)用書（上）》內(nèi)容全面，涵蓋數(shù)學(xué)各個維度。已有研究證明，數(shù)學(xué)認知能力包含多個維度，如數(shù)、計算、幾何、空間、模式、測量、時間等。在幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇中，不應(yīng)為迎合外在的一些需求，而拋棄學(xué)科知識本身的體系與規(guī)律?！队變簲?shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)用書（上）》在大班上下兩個學(xué)期96個教案中，較為合理地兼顧了上述各個維度，雖因服務(wù)于幼小銜接的目標(biāo)，更多地側(cè)重了加減運算，但并未忽略數(shù)學(xué)領(lǐng)域中其他重要的部分，內(nèi)容全面而豐富。

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