威廉·凱恩
沒有人天生就是寫作高手，無論你承認(rèn)與否，所有創(chuàng)作都是從模仿開始的。想擁有…
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李紅等
《起始年齡和語言學(xué)能與二語學(xué)習(xí)成效的關(guān)系研究》以中國外語教育為背景，圍繞…
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馮軍偉
認(rèn)識(shí)情態(tài)主要表達(dá)說話人關(guān)于所言說命題真值的可能性評(píng)估或肯定性斷言，是重要…
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和勇 著
漢語言文學(xué)專業(yè)課程教學(xué)是以專業(yè)培養(yǎng)方案為依據(jù)，突出專業(yè)特點(diǎn)，以專業(yè)定位和…
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張巍
《漢語雙音復(fù)合詞構(gòu)詞及詞匯語義的認(rèn)知研究》以漢語雙音復(fù)合詞語素構(gòu)成、語素…
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羅進(jìn)軍
《有標(biāo)假設(shè)復(fù)句研究》在充分借鑒前賢研究思想的基礎(chǔ)上，對(duì)漢語中的有標(biāo)假設(shè)復(fù)…
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《漢語教學(xué)學(xué)刊》編委會(huì)
本輯共有10篇論文，即《在現(xiàn)實(shí)與理念之下——在日漢語教學(xué)…
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王莎莎 著
本研究從認(rèn)知的視角研究漢語網(wǎng)絡(luò)日源詞和英源詞，運(yùn)用認(rèn)知語言學(xué)的概念隱喻和…
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