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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　隨著數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高校擴(kuò)招大學(xué)生陸續(xù)畢業(yè)，大學(xué)生就業(yè)壓力空前增大。畢業(yè)以后報(bào)考公務(wù)員已成為莘莘學(xué)子的第一選擇，公務(wù)員考試也隨之成為中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)最激烈的考試之一，難度越來(lái)越大，考生必須具備一定的理論基礎(chǔ)知識(shí)才能從容應(yīng)對(duì)。然而與越來(lái)越難的公務(wù)員考試形成鮮明對(duì)比的是，國(guó)內(nèi)大部分公務(wù)員考試輔導(dǎo)用書(shū)的知識(shí)點(diǎn)、題型過(guò)于陳舊，解析過(guò)于簡(jiǎn)單，只是泛泛地講一下每道題如何解答，而沒(méi)有上升到理論高度，無(wú)法有效輔導(dǎo)考生應(yīng)對(duì)考試?？忌谑褂眠@些輔導(dǎo)書(shū)后，往往會(huì)產(chǎn)生“公務(wù)員考試非常簡(jiǎn)單，不用復(fù)習(xí)”的錯(cuò)覺(jué)，從而采取錯(cuò)誤的備考策略，往往導(dǎo)致痛失過(guò)關(guān)良機(jī)。為了讓更多的考生真正找到應(yīng)對(duì)公務(wù)員考試的正確方法與策略，避免由于輔導(dǎo)書(shū)的錯(cuò)誤選擇而耽誤前途，《中公教育·2011四川省公務(wù)員錄用考試專(zhuān)用系列教材：申論考試熱點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)表述專(zhuān)項(xiàng)突破（最新版）》作者在深入研究考試題型、反復(fù)總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，匯集自己最新的研究成果，編寫(xiě)了一系列具備一定理論基礎(chǔ)的公務(wù)員考試深度輔導(dǎo)教材。本套教材與市面上在售的所有輔導(dǎo)用書(shū)有本質(zhì)的不同?！吨泄逃?011四川省公務(wù)員錄用考試專(zhuān)用系列教材：申論考試熱點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)表述專(zhuān)項(xiàng)突破（最新版）》作者先后四十余次參加中央、地方公務(wù)員考試，并在北京、成都、杭州、天津、上海、哈爾濱、南昌、廣州、長(zhǎng)沙、濟(jì)南等地成功培訓(xùn)學(xué)員數(shù)萬(wàn)名，幫助數(shù)萬(wàn)名考生順利通過(guò)考試而成為令人羨慕的公務(wù)員。在此基礎(chǔ)上，作者對(duì)公務(wù)員考試的每種題型都進(jìn)行了深入的分析與歸納，找到了應(yīng)對(duì)公務(wù)員考試每種題型的理論根源，并對(duì)每種題型的應(yīng)對(duì)理論和方法進(jìn)行深入、全面、透徹的解析，以使考生達(dá)到“題型任你變，方法我自有”的境界，從而從容地應(yīng)對(duì)公務(wù)員考試。

作者簡(jiǎn)介

　　李永新，畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專(zhuān)業(yè)背景，具有極其豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和各省公務(wù)員招考有博大精深的研究，主持研發(fā)自成體系、獨(dú)具特色、效果顯著的公務(wù)員考試輔導(dǎo)課程和全系列教材。講授深刻、系統(tǒng)、精彩，極受考生歡迎。鄧湘樹(shù)，北京大學(xué)政府管理學(xué)院博士，中公教育首席研究員、資深培訓(xùn)師，曾在組織部門(mén)工作，多次參加公務(wù)員考錄工作，熟悉公務(wù)員考試錄用實(shí)務(wù)。對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和四川省公務(wù)員考試有博大精深的研究。先后在北京、四川、黑龍江、浙江、天津、江蘇、廣東、重慶等地授課上百次，講課條理清晰，重點(diǎn)突出，幽默生動(dòng)，輔導(dǎo)效果顯著，深受廣大學(xué)員歡迎。

圖書(shū)目錄

第一篇總綱--科學(xué)發(fā)展觀(guān)
專(zhuān)題一樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)
【材料1】科學(xué)發(fā)展觀(guān)的含義
【材料2】提出科學(xué)發(fā)展觀(guān)的歷史背景
【材料3】樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的意義
【材料4】樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求
【材料5】實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導(dǎo)原則
【材料6】落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的途徑_
專(zhuān)題二科學(xué)發(fā)展觀(guān)與和諧社會(huì)
【材料1】社會(huì)主義和諧社會(huì)的本質(zhì)和內(nèi)涵
【材料2】構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要性和緊迫性
【材料3】構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求
【材料4】構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的五方面任務(wù)
【材料5】構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)與落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的關(guān)系
【材料6】按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)
專(zhuān)題三科學(xué)發(fā)展觀(guān)與全面建設(shè)小康社會(huì)
【材料1】全面建設(shè)小康社會(huì)的“四位一體”布局
【材料2】全面建設(shè)小康社會(huì)必須貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)
第二篇經(jīng)濟(jì)建設(shè)
專(zhuān)題四改革開(kāi)放30年
【材料1】“三不”的含義及其引申應(yīng)用
【材料2】改革開(kāi)放的性質(zhì)、目的及發(fā)展進(jìn)程
【材料3】改革開(kāi)放的意義與成就
專(zhuān)題五轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式
【材料1】提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家
【材料2】加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)
【材料3】加強(qiáng)能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力
【材料4】加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整
專(zhuān)題六金融危機(jī)
【材料1】樹(shù)立信心積極應(yīng)對(duì)
【材料2】辯證認(rèn)識(shí)危機(jī)與機(jī)遇的關(guān)系
【材料3】在應(yīng)對(duì)金融危機(jī)中促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，積極改善民生
【材料4】積極采取有效措施，將危機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)發(fā)展的機(jī)遇
專(zhuān)題七節(jié)約型社會(huì)
【材料1】標(biāo)準(zhǔn)表述
【材料2】禮會(huì)現(xiàn)象面面觀(guān)
【材料3】原因分析
【材料4】措施對(duì)策
專(zhuān)題八創(chuàng)新型國(guó)家
【材料1】標(biāo)準(zhǔn)表述
【材料2】科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
【材料3】實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略
【材料4】建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家
【材料5】舉措總結(jié)
專(zhuān)題九地區(qū)發(fā)展差距問(wèn)題
【材料1】標(biāo)準(zhǔn)表述
【材料2】統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)原則(科學(xué)發(fā)展觀(guān))
【材料3】鄧小平的“兩個(gè)大局”思想和地區(qū)發(fā)展差距
【材料4】西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略
【材料5】振興東北老工業(yè)基地
【材料6】中部崛起
【材料7】統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展的具體舉措
專(zhuān)題十生態(tài)文明建設(shè)
【材料1】標(biāo)準(zhǔn)表述
【材料2】生態(tài)問(wèn)題現(xiàn)狀
【材料3】原因分析
【材料4】具體舉措
專(zhuān)題十一節(jié)能減排
……
專(zhuān)題十二災(zāi)害應(yīng)急機(jī)制
專(zhuān)題十三知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題
第三篇政治建設(shè)
第四篇文化建設(shè)
第五篇社會(huì)建設(shè)
附錄