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數學探究、數學建模與數學文化

數學探究、數學建模與數學文化

定 價:¥48.00

作 者: 劉彭芝,王珉珠 著
出版社: 中國人民大學出版社
叢編項: 人大附中校本教材·中學數學課題學習指導
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787300124759 出版時間: 2010-07-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數: 112 字數:  

內容簡介

  2007年9月,北京市普通高中進入新一輪的課程改革實驗。開設校本課程,是新課程改革的重要舉措之一。新課程催生了新的教育理念,帶來了新的教學行為。在新課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學,將不斷讓位于師生互教互學,彼此形成一個真正的“學習共同體”。在新課程改革的背景下,如果眼睛只盯住高考,高考什么就開什么課是不能提高學生能力的,高考也不會取得好成績。人大附中近幾年高考中取得的優(yōu)異成績與加強學生綜合素質的培養(yǎng)是分不開的。

作者簡介

暫缺《數學探究、數學建模與數學文化》作者簡介

圖書目錄

第一部分 理論與實踐
第二部分 教學案例
教學案例一 燒開水問題
教學案例二 同種商品不同型號的價格規(guī)律
教學案例三 距離問題
教學案例四 兩個平面平行的性質探究
教學案例五 打包問題
教學案例六 飲料瓶裝箱問題
教學案例七 易拉罐的設計
教學案例八 周期現象
教學案例九 存款、貸款問題
教學案例十 “東方魔液
教學案例十一 斐波那契數列
教學案例十二 雪花曲線與分形幾何
第三部分 學生論文
論文一 關于樂譜譜架最優(yōu)方案的分析
論文二 城市家庭用水的優(yōu)化設計與管理
論文三 關于學生飲水問題的優(yōu)化方案
論文四 教室燈光強度的最優(yōu)化設計

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