高中物理課堂探究的藝術(shù)

第一章 科學探究、探究式學習與探究式教學
第一節(jié) 科學探究
第二節(jié) 探究式學習與探究式教學
第三節(jié) 科學探究與探究式教學
第二章 高中物理探究式教學的要求和方法
第一節(jié) 高中物理科學探究的要求
第二節(jié) 探究式教學的基本方法
第三章 探究式教學中的情境創(chuàng)設(shè)
第一節(jié) 問題情境及其含義
第二節(jié) 創(chuàng)設(shè)問題情境的意義
第三節(jié) 創(chuàng)設(shè)問題情境的策略
第四節(jié) 創(chuàng)設(shè)問題情境的要求
第四章 探究式教學的設(shè)計
第一節(jié) 可行性
第二節(jié) 必要性
第三節(jié) 層次性
第四節(jié) 多樣性
第五節(jié) 藝術(shù)性
第五章 探究式教學應(yīng)注意的幾個問題
第一節(jié) 正確理解探究式教學的要素
第二節(jié) 有指導地組織學生活動
第三節(jié) 探究式教學與傳授式教學有機結(jié)合
第四節(jié) 探究式教學既重過程又重結(jié)果
第五節(jié) 注重探究方法和結(jié)果的多樣性
第六節(jié) 科學地設(shè)置問題
第七節(jié) 準確定位教師的作用
第八節(jié) 實驗探究與理論探究并重
第九節(jié) 適當布置探究式作業(yè)
第六章 探究式教學案例
案例1 質(zhì)點、參考系和坐標系
案例2 運動快慢的描述一一速度
案例3 速度變化快慢的描述一一加速度
案例4 自由落體運動
案例5 彈力
案例6 摩擦力
案例7 力的合成
案例8 力的分解
案例9 牛頓第二定律
案例10 牛頓第三定律
案例11 超重與失重
案例12 曲線運動
案例13 質(zhì)點在平面內(nèi)的運動
案例14 平拋物體的運動
案例15 向心加速度
案例16 向心力
案例17 行星的運動
案例18 太陽與行星間的引力
案例19 宇宙航行
案例20 追尋守恒量
案例21 功
案例22 重力勢能
案例23 探究彈性勢能的表達式
案例24 探究功與速度變化的關(guān)系
案例25 機械能守恒定律
案例26 電場強度
案例27 電容器和電容
案例28 電阻定律
案例29 帶電粒子在勻強磁場中的運動
案例30 探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件
案例31 楞次定律
案例32 法拉第電磁感應(yīng)定律
案例33 分子的熱運動
案例34 氣體的等溫變化
案例35 簡諧運動
案例36 原子的核式結(jié)構(gòu)模型
參考文獻