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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)一本清》是高一、高二學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“工具書(shū)”，是高三學(xué)生應(yīng)對(duì)高考全面復(fù)習(xí)語(yǔ)文、迅速提升成績(jī)不可或缺的好資料。開(kāi)在廢墟上的奇葩源自都江堰的真情全書(shū)分為七個(gè)部分：總綱、第一編“漢語(yǔ)元素”、第二編“漢語(yǔ)法則”、第三編“漢語(yǔ)理解”、第四編“漢語(yǔ)運(yùn)用”、第五編“漢語(yǔ)寫(xiě)作”和附錄。每部分知識(shí)點(diǎn)又分“總體把握”和“難點(diǎn)突破”兩點(diǎn)陳述，“總體把握”從“要點(diǎn)概述”、“知識(shí)系統(tǒng)”、“基本題型”、“解題方法”四個(gè)角度表達(dá)，而“難點(diǎn)突破”則一一展開(kāi)，點(diǎn)點(diǎn)破譯。附錄部分是地震組詩(shī)和高考沖剌動(dòng)員，充分展現(xiàn)都江堰師生大災(zāi)之后頑強(qiáng)向上的精神風(fēng)貌。《高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)一本清》力主構(gòu)建高中語(yǔ)文完整的知識(shí)能力系統(tǒng)，透析高考的所有要點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)或按音序排列，或分類整理，或歸納總結(jié)，條目清晰，便于查找記憶。

作者簡(jiǎn)介

　　馬雙全，都江堰人，高級(jí)教師。熱愛(ài)生活，癡心自由。遭遇地震，幸得不死，傾情打造拙作，以慰“平”生“余”命。它算不得脫險(xiǎn)大難的淡定，也夠不上抗震自救的堅(jiān)強(qiáng)，更沾不著奉獻(xiàn)真愛(ài)的高貴。它只是——夕輝里，一介草民，立于廢墟之上的，一抹笑意。

圖書(shū)目錄

總綱
第一編　漢語(yǔ)元素
語(yǔ)音
總體把握
難點(diǎn)突破
一、語(yǔ)音概說(shuō)
二、常錯(cuò)易錯(cuò)字
三、成語(yǔ)的讀音
四、多音字
五、同聲異音字
六、語(yǔ)音?？家族e(cuò)字總輯
語(yǔ)音過(guò)關(guān)檢測(cè)
字形
總體把握
難點(diǎn)突破
一、漢字概說(shuō)
二、常見(jiàn)易錯(cuò)字
三、最常見(jiàn)的100個(gè)別字
四、難測(cè)字
五、?？家族e(cuò)字總輯
字形過(guò)關(guān)檢測(cè)
詞語(yǔ)
總體把握
難點(diǎn)突破
一、掌握區(qū)分詞語(yǔ)的方法
二、識(shí)記常見(jiàn)的近義詞
三、常用易混成語(yǔ)分類匯編
（一）混于對(duì)象
（二）混于謙敬
（三）混于褒貶
（四）混于意義
四、常見(jiàn)慣用語(yǔ)例釋
五、解題方法詳釋
正確運(yùn)用詞語(yǔ)過(guò)關(guān)檢測(cè)
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
總體把握
難點(diǎn)突破
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的十大重難點(diǎn)
標(biāo)點(diǎn)過(guò)關(guān)檢測(cè)
第二編　漢語(yǔ)法則
詞語(yǔ)屬性
一、詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)
二、詞語(yǔ)的類型
語(yǔ)法過(guò)關(guān)檢測(cè)一
短語(yǔ)類型
句子特點(diǎn)
一、單句
語(yǔ)法過(guò)關(guān)檢測(cè)二
二、復(fù)句
語(yǔ)法過(guò)關(guān)檢測(cè)三
辨析病句
總體把握
難點(diǎn)突破
一、語(yǔ)病類型詳解
二、解題方法詳釋
辨析語(yǔ)病過(guò)關(guān)檢測(cè)
第三編　漢語(yǔ)理解
第四編　漢語(yǔ)運(yùn)用
第五編　漢語(yǔ)寫(xiě)作
參考答案
附錄一：沖刺加油
附錄二：地震組詩(shī)
后記