高中化學有效教學實用課堂教學藝術(shù)

第一章高中化學新課程標準解讀
第一節(jié)新課程標準實施的意義
第二節(jié)課程改革對化學教師的具體要求
第三節(jié)新課程標準實施的誤區(qū)
第二章備課藝術(shù)
第一節(jié)備教學內(nèi)容
第二節(jié)備教學對象
第三節(jié)備教學方法
第四節(jié)備教學問題
第三章講課藝術(shù)
第一節(jié)新課引入與課堂小結(jié)
第二節(jié)課堂教學節(jié)奏
第三節(jié)啟發(fā)與引導
第四節(jié)化學學習訓練體系
第四章組織調(diào)控藝術(shù)
第一節(jié)課堂討論與交流
第二節(jié)自學課指導
第三節(jié)表揚和批評藝術(shù)
第四節(jié)營造良好的課堂教學氛圍
第五章教學基本技能藝術(shù)
第一節(jié)教師的教態(tài)藝術(shù)
第二節(jié)課堂教學語言藝術(shù)
第三節(jié)課堂教學提問藝術(shù)
第四節(jié)教師的板書藝術(shù)
第六章多媒體教學藝術(shù)
第一節(jié)運用信息技術(shù)是基礎(chǔ)教育改革的基本要求
第二節(jié)現(xiàn)代信息技術(shù)在化學課堂教學中的應(yīng)用
第三節(jié)化學多媒體課件的制作藝術(shù)
第七章師生交流藝術(shù)
第一節(jié)向?qū)W生學習
第二節(jié)師生交流的方法
第八章教學評價藝術(shù)
第一節(jié)聽課藝術(shù)
第二節(jié)評課藝術(shù)
第三節(jié)說課藝術(shù)
第四節(jié)教學評價
第九章思維品質(zhì)培養(yǎng)與思維方法訓練藝術(shù)
第一節(jié)化學思維品質(zhì)的培養(yǎng)
第二節(jié)化學思想方法的訓練
第十章研究性學習指導藝術(shù)
第一節(jié)研究性學習的含義和特征
第二節(jié)研究性學習的選題和實施
第三節(jié)化學實驗是研究性學習的重要途徑
第十一章教師教學科研指導藝術(shù)
第一節(jié)教學經(jīng)驗總結(jié)
第二節(jié)教學隨筆與教學反思
第三節(jié)教學論文
第四節(jié)教學科研課題
參考文獻