高中歷史百問(wèn)百解

定　價(jià)：￥11.50

作　者：	錢君端，高中歷史“問(wèn)題教學(xué)法”課題組編
出版社：	上海科學(xué)普及出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787542724755	出版時(shí)間：	2003-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	180	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　有幸提前閱讀了由敬業(yè)中學(xué)歷史“問(wèn)題教學(xué)法”課題組編寫(xiě)的《高中歷史百問(wèn)百解》一書(shū)的文稿，很有感觸。我以為，這《高中歷史百問(wèn)百解》不僅值得高中學(xué)生一讀，也值得高中歷史教師一讀。這《高中歷史百問(wèn)百解》中的一百多個(gè)問(wèn)題是從敬業(yè)中學(xué)學(xué)生閱讀教材后所提出的成百上千的問(wèn)題中摘選出來(lái)的，這些問(wèn)題的本身，就反映了在開(kāi)展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生們發(fā)揮出的積極性和被激活的思維的火花。這《高中歷史百問(wèn)百解》中的一百多個(gè)問(wèn)題的解答，不是老師就事論事的回答，而是師生互動(dòng)的結(jié)果，也是學(xué)生們研究性學(xué)習(xí)的成果。它表明敬業(yè)中學(xué)已經(jīng)在開(kāi)展中學(xué)歷史學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究中，走在了前列。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高中歷史百問(wèn)百解》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

編者的話
整合兩種學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展
師生問(wèn)答型
中國(guó)史部分（1—25）
外國(guó)史部分（26—64）
中外聯(lián)系比較部分（65—70）
隨堂討論型
如果洪秀全換了劉邦或朱元璋，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)不會(huì)勝利?
為什么日本明治維新能勝利，中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)會(huì)失敗?
為什么中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗了，日本勝利了?
彼得一世改革是資產(chǎn)階級(jí)改革嗎?
英國(guó)工業(yè)革命有什么負(fù)面影響?與科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀點(diǎn)是否矛盾?
如果沒(méi)有薩拉熱窩事件，第一次世界大戰(zhàn)是否有可能由協(xié)約國(guó)挑起?
張伯倫沒(méi)有錯(cuò)嗎?
如何客觀地評(píng)價(jià)《蘇德互不侵犯條約》?
為什么說(shuō)斯大林格勒戰(zhàn)役是整個(gè)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?
如果羅斯福健在，冷戰(zhàn)是否會(huì)爆發(fā)?
專題研討型
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)的開(kāi)放，與現(xiàn)在我國(guó)也向世界打開(kāi)國(guó)門相比，有什么不同?
片面強(qiáng)調(diào)“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能使中國(guó)富強(qiáng)”的結(jié)論恰當(dāng)嗎?
怎樣看待義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的盲目排外?
當(dāng)今世界，美國(guó)會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)一國(guó)獨(dú)霸?
拓展學(xué)習(xí)型
為什么美國(guó)能夠操縱聯(lián)合國(guó)，拼湊“聯(lián)合國(guó)軍”入侵朝鮮等四則
為什么說(shuō)第三次科技革命是從第二次世界大戰(zhàn)后期開(kāi)始的等二則
美國(guó)為什么要再次攻打伊拉克等三則
美國(guó)為什么要越過(guò)聯(lián)合國(guó)，以北約名義轟炸南斯拉夫等四則
為什么巴、以沖突不斷升級(jí)等三則
課題研究型
政治腐敗是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的惟一原因嗎?
受希特勒迫害的猶太人有沒(méi)有到中國(guó)來(lái)過(guò)等二則
當(dāng)今世界，為什么日本右翼勢(shì)力如此猖獗等四則