我的第1本作文書(shū)：作文起步（彩繪注音版）

　　《我的第1本作文書(shū)：作文起步（彩繪注音版）》對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，生活、學(xué)習(xí)中的每一道門檻都是新鮮的、令他們感到無(wú)比好奇的。如何引導(dǎo)孩子穩(wěn)穩(wěn)邁出第一步，順利跨過(guò)這一道道門檻，是值得每位家長(zhǎng)和教育工作者深思的問(wèn)題。對(duì)于初學(xué)作文的孩子來(lái)說(shuō)，第一位作文老師固然重要，而第一本作文書(shū)同樣也是需要慎重選擇的。孩子的第一本作文書(shū)，首先應(yīng)該兼具老師和伙伴的雙重身份。它是老師，以最輕松的方式、最直白的解說(shuō)，引導(dǎo)孩子順利邁出第一步；它又是伙伴，挽著孩子的手，隨時(shí)鼓勵(lì)，及時(shí)攙扶，陪伴孩子輕松跨過(guò)寫作文的門檻。孩子的第一本作文書(shū)，還應(yīng)該兼具鑒賞和實(shí)用的雙重價(jià)值。它應(yīng)該在滿足孩子閱讀需求的基礎(chǔ)上，讓孩子從中獲取更多有用的信息；它還應(yīng)該于無(wú)形中給予孩子有效的引導(dǎo)，讓孩子于不知不覺(jué)中被作文吸引，逐漸走進(jìn)作文世界，與作文交上朋友。我們正是本著這一原則，為初學(xué)寫作的孩子傾力打造出融放松和學(xué)習(xí)為一體的《我的第l本作文書(shū)》系列，旨在引導(dǎo)孩子輕松入門，認(rèn)識(shí)作文、了解作文，與作文建立起朋友一般親密的關(guān)系。

暫缺《我的第1本作文書(shū)：作文起步（彩繪注音版）》作者簡(jiǎn)介