小學(xué)生作文佳品園新創(chuàng)意

一、運(yùn)用想象力進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作
寫作指導(dǎo)
假如時(shí)光可以倒流
假如我是臺(tái)北市長(zhǎng)
中國(guó)隊(duì)圓了足球夢(mèng)
世紀(jì)暢想
奇妙的無(wú)塵衣
神秘的“UF0”足球場(chǎng)
綠色食品生產(chǎn)廠
二、多角度、全方位地開展創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作
寫作指導(dǎo)
外婆和小黃鸝
肯德基和家鄉(xiāng)菜
炒股的變遷
別開生面的盲人排球賽
秋雨
下崗后的媽媽
三、在有限制的考試題目中發(fā)掘新意
寫作指
想起這件事，我就后悔寧
我有這樣一位同學(xué)福建
樹梢又綠了湖南
“撒尿小童”公司策劃書江蘇江
我的書包也渴望減負(fù)！江蘇
四、提高綜合能力，大膽想象，勇于創(chuàng)新
寫作指導(dǎo)
生活中的科學(xué)（日記三則）浙江
“生物工程”河南
我愛中國(guó)地圖上海
聽《藍(lán)色多瑙河》甘肅
何厚鏵與普通話廣東
紅紅的月亮上海
葫蘆兄弟大鬧原子世界山東
創(chuàng)新作文的創(chuàng)新方法
一、從審題入手，進(jìn)行創(chuàng)新
寫作指導(dǎo)
爺爺
一次有趣的小實(shí)驗(yàn)
西山賞梅
“小氣”與“大方”
二、從立意著眼。進(jìn)行創(chuàng)新
寫作指導(dǎo)
炮轟巫婆
我們班的攀比會(huì)
歪牙老師
這究竟是誰(shuí)的錯(cuò)?
由看月全食想到的
生活中的乘除法
三、用心選材，進(jìn)行創(chuàng)新
寫作指導(dǎo)
我是誰(shuí)?
家中來(lái)了“小老外”
神奇的“110”
叔叔，我想對(duì)您說(shuō)
四、立足于建立文章結(jié)構(gòu)，進(jìn)行創(chuàng)新
寫作指導(dǎo)
成長(zhǎng)的日記
愛問(wèn)問(wèn)題習(xí)慣好
媽媽“下?！?br />“路標(biāo)”
愛戀春天
……
創(chuàng)新作文的創(chuàng)新內(nèi)容