劉向校書考論

　　《劉向校書考論》取得巨大成就，且產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，學(xué)者向來(lái)推崇備至，研究成果層出不窮。尚嫌不足的是，由于傳統(tǒng)觀念，也限于特定的時(shí)代條件，已有的成果往往集中在具體典籍考證的范圍，較少結(jié)合西漢圖書整理的傳統(tǒng)對(duì)校書工作進(jìn)行整體通盤的思考。由于文獻(xiàn)不足，各種史料又時(shí)相抵牾，所以劉氏校書過(guò)程中的若干史實(shí)至今仍然蒙昧不清，導(dǎo)致諸多見(jiàn)解不免粗疏、因循，甚至誤讀或過(guò)度闡釋。另一方面，過(guò)往學(xué)者忽視校書活動(dòng)中隱含的政治因素，以及對(duì)于向、歆父子意欲一統(tǒng)百家學(xué)術(shù)的理念缺乏貼合歷史情境的深入考慮，遂使某些重要問(wèn)題及其意義隱而不彰。有鑒于此，《劉向校書考論》在前人成果的基礎(chǔ)之上，力圖有所拓展，將劉向校書活動(dòng)置于戰(zhàn)國(guó)以來(lái)圖書流傳和學(xué)術(shù)發(fā)展的具體背景，以及西漢后期特定的政治環(huán)境下進(jìn)行考察。首先，詳細(xì)考析劉向的學(xué)術(shù)修養(yǎng)、政治思想和各種著述，以及校書活動(dòng)的具體背景和政治動(dòng)機(jī)，為下一步的論述提供可靠的文獻(xiàn)和理論基礎(chǔ)。其次，全面清查校書活動(dòng)所經(jīng)歷的復(fù)雜曲折過(guò)程、校書工作中的操作流程和具體方法，盡量還原劉向校書的真實(shí)面貌。繼而，深入討論校書工作對(duì)于建構(gòu)古文獻(xiàn)學(xué)的意義、校書成果對(duì)于古代圖書流傳的作用，以闡明劉向校書在古文獻(xiàn)學(xué)史上的價(jià)值和地位。

暫缺《劉向校書考論》作者簡(jiǎn)介