法律適用方法：侵權(quán)法案例分析

　　美國法學(xué)家德沃金將沒有清晰的法律規(guī)范加以確定指引的案件定義為“疑難案件”，認(rèn)為對于“疑難案件”，法官需要通過運用正確的法律解釋方法以及價值判斷，發(fā)現(xiàn)案件的唯一正解。法律適用的結(jié)果是否存在唯一正解尚存爭議，但是法律適用方法的客觀化和統(tǒng)一卻并非不可能：法官通過運用統(tǒng)一的、能為客觀標(biāo)準(zhǔn)所衡量的法律適用方法，作出契合法律規(guī)范和承載法律基本價值內(nèi)涵的裁判結(jié)論，在某種程度上也是回應(yīng)了統(tǒng)一適用法律的司法本質(zhì)要求。從方法論的意義上講，素以完備和嚴(yán)謹(jǐn)著稱的德國法律適用方法無疑對我國法律適用技術(shù)的完善和發(fā)展具有很強(qiáng)的借鑒意義和參考價值。2010年，最高人民法院院長、首席大法官王勝俊在準(zhǔn)確把握人民法院教育培訓(xùn)工作規(guī)律、科學(xué)總結(jié)教育培訓(xùn)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出了“一個目標(biāo)、兩個轉(zhuǎn)變、三個倡導(dǎo)”的法院教育培訓(xùn)工作方針，即以樹立社會主義法治理念、提高司法能力為目標(biāo)；實現(xiàn)由理論型培訓(xùn)向理論與實踐結(jié)合型轉(zhuǎn)變，由知識型培訓(xùn)向知識與能力結(jié)合型轉(zhuǎn)變；倡導(dǎo)法官教學(xué)、案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)。本套叢書的出版，正是以法院教育培訓(xùn)工作方針為指導(dǎo)，運用案例教學(xué)的手段，以法官親歷式的教學(xué)方式，將法律適用方法融入個案的裁判過程中，以期提升法官學(xué)員的法律邏輯思維能力、駕馭法律信息資源的能力以及將理論知識運用于司法實踐解決實際問題的能力。

　　國家法官學(xué)院、德國國際合作機(jī)構(gòu)著，國家法官學(xué)院是最高人民法院下屬的全國法院法官培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具備國際化視野，重視學(xué)習(xí)與借鑒他國有益經(jīng)驗，自1998年至今，國家法官學(xué)院與德國國際合作機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦了多期法律適用方法培訓(xùn)班，受訓(xùn)法官紛紛表示此案例分析方法邏輯嚴(yán)密、推理縝密，對中國法官分析案情、運用法律具有很大的啟發(fā)和借鑒作用。因此，國家法官學(xué)院與德國國際合作機(jī)構(gòu)決定將教材公開出版，以幫助更多的中國法律工作者。