中小學(xué)熱點法律問題研究與典型案例評析

專題一　依法治校與校長法律素養(yǎng)
一、學(xué)校管理中的觀念碰撞與權(quán)利沖突
二、依法治校：校長視角
（一）依法治校的含義及其內(nèi)容
（二）學(xué)校管理法治化：依法治校的基本途徑
三、校長法律意識：依法治校的關(guān)鍵
（一）權(quán)利意識
（二）證據(jù)意識
（三）程序意識
專題二　學(xué)校法律地位與辦學(xué)自主權(quán)
一、學(xué)校的法律性質(zhì)與法律地位
（一）學(xué)校的法律性質(zhì)
（二）學(xué)校的法律地位
二、學(xué)校法人
（一）學(xué)校的法人地位
（二）學(xué)校的設(shè)立條件
（三）學(xué)校法人的性質(zhì)
三、學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)
（一）辦學(xué)自主權(quán)的含義和特征
（二）辦學(xué)自主權(quán)的性質(zhì)：公立學(xué)校與民辦學(xué)校的對比分析
（三）辦學(xué)自主權(quán)的內(nèi)容
專題三　教師聘任制與教師權(quán)利保護(hù)
一、教師法律地位與權(quán)利義務(wù)
（一）教師的法律地位
（二）教師的權(quán)利和義務(wù)
二、教師身份轉(zhuǎn)型與聘任制的確立
（一）我國教師身份轉(zhuǎn)型
（二）教師聘任制的確立
三、教師聘任制的法律性質(zhì)
（一）教師聘任合同法律性質(zhì)的理論爭議
（二）勞動合同：教師聘任合同的性質(zhì)定位
四、教師聘任糾紛的法律適用與教師權(quán)利保障
（一）教師聘任糾紛的法律適用：立法的滯后與司法實踐的突破
（二）現(xiàn)行司法解釋在解決教師聘任糾紛中存在的問題與面臨的困境
（三）完善教師聘任糾紛的法律適用：現(xiàn)實對策與未來走向
專題四　學(xué)生管理的法律限度
一、學(xué)生的法律地位與權(quán)利義務(wù)
（一）學(xué)生的法律地位
（二）學(xué)生的基本權(quán)利
（三）學(xué)生的基本義務(wù)
二、學(xué)校（教師）在學(xué)生管理中的常見侵權(quán)行為
（一）侵犯學(xué)生的生命健康權(quán)
（二）侵犯學(xué)生的名譽權(quán)、隱私權(quán)
（三）侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)利
（四）侵犯學(xué)生的受教育權(quán)
三、學(xué)生管理的法律性質(zhì)與校規(guī)的效力
（一）學(xué)生管理的法律依據(jù)及其內(nèi)容
（二）學(xué)生管理的法律性質(zhì)
（三）校規(guī)的性質(zhì)與效力
四、學(xué)生管理應(yīng)遵循的法律原則與要求
（一）合法性原則
（二）合理性原則
（三）教育性原則
專題五　學(xué)生傷害事故的責(zé)任分析與防范處理
一、學(xué)校對學(xué)生人身安全的“保護(hù)義務(wù)”：性質(zhì)與內(nèi)容
（一）學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系
（二）學(xué)?！氨Ｗo(hù)義務(wù)”的性質(zhì)與內(nèi)容
二、學(xué)校民事侵權(quán)責(zé)任及其認(rèn)定
（一）過錯責(zé)任原則在認(rèn)定學(xué)校民事責(zé)任中的適用
（二）過錯椎定責(zé)任原則在認(rèn)定學(xué)校民事責(zé)任中的適用
（三）公平責(zé)任原則在認(rèn)定學(xué)校民事責(zé)任中的適用
（四）學(xué)校免責(zé)的條件與情形
（五）監(jiān)護(hù)人民事責(zé)任承擔(dān)的特殊規(guī)定
三、學(xué)生傷害事故的防范與處理：若干對策
（一）學(xué)生傷害事故的防范
（二）學(xué)生傷害事故的處理
專題六　師生權(quán)利的法律救濟(jì)
一、法律救濟(jì)的含義及其基本途徑
（一）法律救濟(jì)的含義
（二）法律救濟(jì)的基本途徑
二、教師權(quán)利的法律救濟(jì)
（一）教師申訴
（二）人事爭議仲裁
（三）行政訴訟與民事訴訟
三、學(xué)生權(quán)利的法律救濟(jì)
（一）學(xué)生申訴
（二）行政訴訟
（三）民事訴訟
四、師生權(quán)利救濟(jì)制度的完善
（一）完善教師申訴制度與學(xué)生申訴制度
（二）拓寬學(xué)生受教育權(quán)的司法救濟(jì)范圍
（三）明確教師聘任糾紛的解決途徑與法律適用
附錄　重要法律
一、中華人民共和國教育法
二、中華人民共和國義務(wù)教育法
三、中華人民共和國教師法
四、中華人民共和國未成年人保護(hù)法