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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《新日本語(yǔ)能力測(cè)試考前21天循環(huán)練N3》是針對(duì)新日本語(yǔ)能力測(cè)試N3級(jí)別精心編寫(xiě)的綜合復(fù)習(xí)用書(shū)。全書(shū)對(duì)能力測(cè)試的內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)系統(tǒng)的歸納和整理，將復(fù)習(xí)時(shí)間劃分為21天，將復(fù)習(xí)內(nèi)容融入3大章節(jié)之中?！缎氯毡菊Z(yǔ)能力測(cè)試考前21天循環(huán)練N3》將重點(diǎn)放在解題策略與復(fù)習(xí)技巧上，目的是幫助廣大考生在復(fù)習(xí)量大、毫無(wú)頭緒的狀況下以最快的速度了解題型、掌握其特點(diǎn)，按照書(shū)中的解題技巧有的放矢地進(jìn)行練習(xí)。《新日本語(yǔ)能力測(cè)試考前21天循環(huán)練N3》考慮到考生的實(shí)際需求，對(duì)全部試題配以詳細(xì)的解答，并對(duì)知識(shí)點(diǎn)配以相應(yīng)的練習(xí)題。此外還特別根據(jù)人類記憶的曲線規(guī)則，增加了循環(huán)記憶部分。科學(xué)地規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，將復(fù)習(xí)作為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，以檢測(cè)考生的實(shí)際掌握能力和真實(shí)水平，幫助其查找自身的不足，有針對(duì)性地強(qiáng)化檢測(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《新日本語(yǔ)能力測(cè)試考前21天循環(huán)練N3》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第1章文字詞匯、語(yǔ)法第1日文字詞匯訓(xùn)讀動(dòng)詞第1日語(yǔ)法接續(xù)規(guī)則記憶法第2日文字詞匯訓(xùn)讀名詞第2日語(yǔ)法對(duì)話情景設(shè)定法 ①對(duì)話情景中的句型 ②對(duì)話情景中的接續(xù)詞循環(huán)檢測(cè)第1日第3日文字詞匯 “同音異義”與“同音異字”第3日語(yǔ)法相似形歸類法循環(huán)檢測(cè)第2日第4日文字詞匯相似詞第4日語(yǔ)法近義區(qū)分法循環(huán)檢測(cè)第3日第5日文字詞副詞、接續(xù)詞、接續(xù)助詞第5日語(yǔ)法助詞比較記憶法循環(huán)檢測(cè)第4日第6日文字詞近義詞辨析第6日語(yǔ)法動(dòng)詞形態(tài)分析法 ①動(dòng)詞可能態(tài) ②動(dòng)詞被動(dòng)態(tài) ③動(dòng)詞使役態(tài) ④動(dòng)詞使役被動(dòng)態(tài) 循環(huán)檢測(cè)第5日第7日文字詞匯外來(lái)語(yǔ)第7日語(yǔ)法綜合練習(xí) 循環(huán)檢測(cè)第6日第2章讀解第8日關(guān)鍵旬剖析法循環(huán)檢測(cè)第7日第9日指示代詞分析法循環(huán)檢測(cè)第8日第10日原因、理由分析法循環(huán)檢測(cè)第9日第11日主旨大意歸納法循環(huán)檢測(cè)第10日第12日觀點(diǎn)推導(dǎo)法循環(huán)檢測(cè)第11日第13日信息檢索法循環(huán)檢測(cè)第12日第14日綜合模擬練習(xí) 循環(huán)檢測(cè)第13日第3章聽(tīng)解第15日行為判斷法循環(huán)檢測(cè)第14日第16日原因、理由推導(dǎo)法循環(huán)檢測(cè)第15日第17日觀點(diǎn)推導(dǎo)法循環(huán)檢測(cè)第16日第18日關(guān)鍵旬剖析法循環(huán)檢測(cè)第17日第19日?qǐng)鼍懊枋鐾茖?dǎo)法循環(huán)檢測(cè)第18日第20日上下旬分析法循環(huán)檢測(cè)第19日第21日綜合模擬