回眸與新探：魯東大學(xué)歷史學(xué)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)與中國(guó)近現(xiàn)代史國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)總結(jié)與探索

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	俞祖華等編
出版社：	南開(kāi)大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	歷史歷史研究與評(píng)論

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ISBN：	9787310039753	出版時(shí)間：	2012-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	306	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　歷史學(xué)自1986年招收?？粕?、1989年招收本科生以來(lái)，經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，已成為優(yōu)勢(shì)明顯、特色鮮明、實(shí)力雄厚、潛力巨大、聲譽(yù)漸佳、影響較大的專業(yè)。2008年獲批省級(jí)特色專業(yè)，2009年被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。專業(yè)負(fù)責(zé)人俞祖華?，F(xiàn)有省級(jí)、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1支，教授11名，獲博士學(xué)位者15名（博士后2名），享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家1名，山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1名，全國(guó)優(yōu)秀教師1名，省級(jí)教學(xué)名師2名，省級(jí)學(xué)術(shù)骨干4名，市級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家2名。原有專門(mén)史、歷史文獻(xiàn)學(xué)、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界史、學(xué)科教學(xué)（歷史）、馬克思主義發(fā)展史等6個(gè)碩士點(diǎn)，2011年獲批中國(guó)史、世界史2個(gè)碩士點(diǎn)一級(jí)學(xué)科。有中國(guó)古代史省級(jí)教改試點(diǎn)課程1門(mén)，中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史省級(jí)精品課程3門(mén)，校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程4門(mén)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《回眸與新探：魯東大學(xué)歷史學(xué)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)與中國(guó)近現(xiàn)代史國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)總結(jié)與探索》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

上卷歷史學(xué)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)與中國(guó)近
現(xiàn)代史國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的申報(bào)與建設(shè)
國(guó)家級(jí)特色專業(yè)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)
魯東大學(xué)歷史學(xué)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)簡(jiǎn)介
附：高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)申報(bào)書(shū)
魯東大學(xué)中國(guó)近現(xiàn)代史國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介
附：2010年國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（本科）
教學(xué)理論探討與教學(xué)實(shí)踐新探
搭建五個(gè)平臺(tái)，注重四個(gè)銜接，推進(jìn)國(guó)家級(jí)教學(xué)
團(tuán)隊(duì)與歷史學(xué)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)
“十一五”期間高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革
工程“歷史類”項(xiàng)目回顧
高等學(xué)校本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題研究綜述
歷史專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)的若干環(huán)節(jié)
高校歷史專業(yè)課程建設(shè)的意義和思路
淡化學(xué)科邊界，以基于學(xué)科關(guān)聯(lián)度的有機(jī)整合引
領(lǐng)全面素質(zhì)教育——省教育規(guī)劃項(xiàng)目《“基本能力測(cè)試”與學(xué)科關(guān)聯(lián)度研究》結(jié)題報(bào)告
清新輕松親和——2008年“基本能力測(cè)試”試卷總體印象
從“忽略”到“重視”——對(duì)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的一點(diǎn)看法
教材與課程建設(shè)
《中國(guó)現(xiàn)代政治思想史》（第二版）前言
《中國(guó)通史教程》（第四版）前言
《中國(guó)通史教程·現(xiàn)代卷》（第四版）導(dǎo)論

下卷歷史專業(yè)教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革的回眸與總結(jié)
教學(xué)成果
以教學(xué)團(tuán)隊(duì)精品課程與教學(xué)方式為重點(diǎn)，推進(jìn)歷史
學(xué)專業(yè)改革與建設(shè)
附：省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦書(shū)
從蟲(chóng)舉動(dòng)態(tài)教學(xué)入手引導(dǎo)研究生實(shí)施“創(chuàng)新型研究性學(xué)習(xí)”
附：山東省研究生教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)評(píng)審書(shū)
歷史研究性學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)教育新課程與高師歷史專業(yè)教學(xué)改革
附：省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦書(shū)：
強(qiáng)化“兩個(gè)空間” 凸現(xiàn)“三個(gè)途徑”——《中國(guó)通史·近現(xiàn)代史》教材與教學(xué)改革
教學(xué)與科研相結(jié)合，加強(qiáng)歷史學(xué)專業(yè)建設(shè)
教研論文
基礎(chǔ)教育實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高師院校歷史教學(xué)的挑戰(zhàn)
高中歷史研究性學(xué)習(xí)問(wèn)題綜述
靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人
本科高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理論與實(shí)踐探索
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