高中作文要義：思維材料和技巧

定　價(jià)：￥29.80

作　者：	羅曉暉著
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	大夏書系
標(biāo)　簽：	高中通用語文中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787561792704	出版時(shí)間：	2012-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	250	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書嚴(yán)格遵循兩項(xiàng)原則：第一，不要害人；第二，要有實(shí)效。“不要害人”的意思是：我既要滿足你對(duì)考場高分的渴望，也要培養(yǎng)你真正的寫作素質(zhì)?！耙袑?shí)效”的意思是：練習(xí)必須簡明有效。

作者簡介

　　羅曉暉：成都七中高級(jí)教師，語文備課組長。年逾不惑，心若赤子；常作無謂之思，時(shí)有驚人之論。雅好讀書，故力倡學(xué)科功底而鄙視教學(xué)法；偶弄筆墨，既不能文章傳世，乃自編教輔書，有《高中寫作新教程》、《高考作文經(jīng)典材料百變通》、《高中古典詩歌教程》、《現(xiàn)代文閱讀全突破》等著述。

圖書目錄

序作文應(yīng)強(qiáng)調(diào)“寫”的技術(shù)
第1章思維的盛宴
1．1立意和構(gòu)思
    立意：角度決定深度
    快速構(gòu)思立意：詞語表方法
    構(gòu)思要取巧
1．2思考的向度與深度
    正與反：兩種向度
    辯證與一分為三
    嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎剂?br /> 1．3從懸揣到定案
    審題立意中的懸揣
    分析材料時(shí)的懸揣
1．4形象思維與情感姿態(tài)
    抽象+形象：被包裝的哲理
    負(fù)值情感：孤獨(dú)、憂郁、悲傷之類
1．5論證的方法
    論證的四種方式(以2006年四川卷為例)
    應(yīng)急方案：高考作文的通用理論框架
    比較論證的好處
    比較方法在論證中的自由運(yùn)用
    實(shí)例點(diǎn)評(píng)：什么是好的論述
第2章材料的舞蹈
2．1歷史文化人物
    經(jīng)典材料及其使用
    如何準(zhǔn)備和使用經(jīng)典材料
    歷史文化人物：在段落，在篇章
    歷史材料的拓展：神話，典故
    以有限應(yīng)對(duì)無窮：一個(gè)變通運(yùn)用范例
    避免不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用歷史文化人物
    事實(shí)論據(jù)的古今結(jié)合
2．2意象作為材料
    形象的，就是美妙的
    古典的意象，詩意的源泉
    讓自然直接開口
    名家文章和優(yōu)秀作文示范
2．3經(jīng)典的思想材料
    經(jīng)典的思想材料及其通用性
    提升語句的思想含量
第3章技巧的狂歡
對(duì)稱第一
韻律第二
對(duì)比第三
思致第四
比喻第五
意象第六
詞法第七
人詩第八
達(dá)辭第九
奇技第十
參考答案
第1章
第2章
第3章