郭預(yù)衡自選集

　　總序（張?。┳孕驊?zhàn)國(guó)文章的兩大特征東魯春風(fēng)南華秋水——先秦散文探索之一史家之筆策士之辭——先秦散文探索之二秦漢文章之變遷史家之絕唱無(wú)韻之《離騷》——漢代散文探索之一班固的思想和文風(fēng)漢賦的發(fā)展、變化和特征八代文風(fēng)和曹操六朝文說(shuō)．總敘陶淵明評(píng)價(jià)的幾個(gè)問(wèn)題——在討論會(huì)上的發(fā)言《文心雕龍》評(píng)論作家的幾個(gè)特點(diǎn)唐初政治與文章武周治下的文章杰出的散文家韓愈柳宗元的人品和文風(fēng)論杜詩(shī)思想和藝術(shù)的主要特征北宋文章的兩個(gè)特征論歐陽(yáng)修行云流水姿態(tài)橫生——讀宋代散文隨筆之一李清照短論再論李清照再談對(duì)辛棄疾評(píng)價(jià)的一個(gè)問(wèn)題金元散文簡(jiǎn)論怎樣看《水滸》一書的思想矛盾？朱元璋之為君和宋濂之為文從王陽(yáng)明到袁中郎——明代散文發(fā)展的一種趨勢(shì)桐城派的理論和實(shí)踐神圣的家族，愛(ài)情的悲劇五四散文與文風(fēng)魯迅筆下的愛(ài)情、婚姻和家庭關(guān)于魯迅治學(xué)方法的探討魯迅、周作人的晚明情結(jié)漢宋儒學(xué)與文章精神解放和文章的變遷談?wù)勎膶W(xué)史教科書的編寫問(wèn)題——讀游國(guó)恩等同志主編的《中國(guó)文學(xué)史》中《秦漢文學(xué)》一編論唐代幾個(gè)作家的評(píng)價(jià)問(wèn)題——讀游國(guó)恩等同志主編的《中國(guó)文學(xué)史》中《隋唐五代文學(xué)》一編從“魏晉南北朝”一代談文學(xué)史的編寫問(wèn)題——讀文學(xué)研究所新編《中國(guó)文學(xué)史》關(guān)于文學(xué)史研究的一些想法——在中國(guó)古典文學(xué)研究座談會(huì)上的發(fā)言魯迅研究中國(guó)文學(xué)史的觀點(diǎn)和方法中國(guó)的文化傳統(tǒng)與“尊孔”、“批孔”后記9771002986005特別關(guān)注寶器生輝一一美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)博物館藏中國(guó)古器物文史百題“畫衣”這件事春秋車戰(zhàn)中的單車戰(zhàn)術(shù)《壇經(jīng)》與禪宗六祖（下） 說(shuō)“教書匠”一一明清塾師的生計(jì)及其形象轉(zhuǎn)變?cè)娢男蕾p淬火的激情一一陶淵明《詠荊軻》欣賞春風(fēng)自綠江南岸一一王安石《泊船瓜洲》賞析情深千古“緩緩歸”一一兼析對(duì)蘇軾《陌上花》的誤讀人物春秋東漢文壇點(diǎn)將錄（六）“軼態(tài)橫出，瑰姿譎起”的傅毅從《扈從東巡曰錄》看康熙的英主形象顧太清與碧城仙館主人文化史知識(shí)秦漢的絲織藝術(shù)唐代科舉的“拔解”小說(shuō)叢談水滸人物雜談：梁山隊(duì)伍里的風(fēng)流小生一一說(shuō)燕青《西游記》中取經(jīng)的行李《金瓶梅》中的另類佛教徒學(xué)林漫話季羨林先生與佛教清華簡(jiǎn)研究從清華簡(jiǎn)《系年》看齊長(zhǎng)城的修建清華簡(jiǎn)《系年》與夏姬身份之謎人文游蹤水·橋·池·園·山一一陸游筆下的成都與紹興古代典籍《殷蕓小說(shuō)》對(duì)《世說(shuō)新語(yǔ)》的纂輯說(shuō)文解字“諸毛繞涿居”與“潞涿君”一一從《三國(guó)志．蜀書》中的一個(gè)故事談起

　　郭預(yù)衡，1920年生。1947年研究生畢業(yè)于北平輔仁大學(xué)，師從余嘉錫、陳垣兩位先生。1961年任副教授，1979年任教授，兼任中國(guó)古代散文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京市文藝學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。從20世紀(jì)60年代至80年代，一直擔(dān)任《文學(xué)遺產(chǎn)》編委。長(zhǎng)期從事中國(guó)文學(xué)史的教學(xué)和研究工作。主要著作有：《古代文學(xué)探討集》、《歷代散文叢談》、《中國(guó)散文簡(jiǎn)史》、《明清散文精選》、《中國(guó)散文史》（三卷本）等。主編原國(guó)家教委“七五”規(guī)劃系列教材：《中國(guó)古代文學(xué)史》、《中國(guó)古代文學(xué)史長(zhǎng)編》、《中國(guó)古代文學(xué)筒史》、《中國(guó)古代文學(xué)作品選》等。1997年《中國(guó)散文史》（上冊(cè)）一書獲北京市第二屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，2001年和2002年又分獲北京市教育教學(xué)成果（高等教育）一等獎(jiǎng)和第三屆中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)，2005年其“整體建構(gòu)多層面中國(guó)古代文學(xué)史系列教材”獲高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。