高校圖書館與大學生信息素質(zhì)教育

　　本書編著者從事高校圖書館工作多年，對高校信息素質(zhì)教育課題有著濃厚的興趣，同時也積累了一些工作經(jīng)驗，為此我們組成了課題組。我們在工作中發(fā)現(xiàn)，大學生獲取和利用信息的能力在不斷提高，但同時，信息的多樣性及其檢索的復雜性，又增加了大學生利用信息的難度，影響了學生獲取信息的質(zhì)量與效率。而現(xiàn)實中，人們對高校圖書館開展信息素質(zhì)教育的問題還缺乏整體的認識。因此，課題組嘗試對信息素質(zhì)教育展開研究，特別是針對大學生信息素質(zhì)教育，通過大規(guī)模的問卷調(diào)研，利用SPSS進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，進行研究。作為素質(zhì)教育的一個重要方面，信息素質(zhì)教育在各國得到普遍開展。高校因為其無可比擬的資源優(yōu)勢，在開展大學生信息素質(zhì)教育中一直發(fā)揮著重要作用。不過，發(fā)展至今，大學生信息素質(zhì)教育在內(nèi)容、方式、方法等方面都還存在很多問題。我國高校信息素質(zhì)教育的教學內(nèi)容與對大學生信息素質(zhì)的要求存在較大差距，這是課題研究的動因。 2009：2010年，課題組承擔了中國冶金教育學會教育科學研究規(guī)劃課題《高校圖書館與大學生信息素質(zhì)教育》研究工作，先后完成了《大學生信息素質(zhì)教育研究》《高校圖書館館員信息素質(zhì)調(diào)研報告》《國內(nèi)高校圖書館信息素質(zhì)教育調(diào)研報告》和《國外高校圖書館信息素質(zhì)教育調(diào)研報告》等4份研究報告，公開發(fā)表了《高校圖書館在線信息素質(zhì)教育研究》《國外高校圖書館在線信息素質(zhì)教育調(diào)查》《高校圖書館員信息素質(zhì)調(diào)研分析——以東北大學圖書館為例》和《在線信息素質(zhì)教育平臺的設(shè)計與實現(xiàn)》等相關(guān)文章。項目組成員不斷研究高校圖書館與大學生信息素質(zhì)教育領(lǐng)域的新進展，不斷深化對相關(guān)問題的探討，此次編著的《高校圖書館與大學生信息素質(zhì)教育》就是這項研究的一份總結(jié)性成果。

暫缺《高校圖書館與大學生信息素質(zhì)教育》作者簡介