語(yǔ)文教學(xué)的當(dāng)下視野

定　價(jià)：￥48.80

作　者：	楊泉良著
出版社：	暨南大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	國(guó)家級(jí)特色專業(yè)（漢語(yǔ)言文學(xué)）建設(shè)點(diǎn)學(xué)術(shù)文叢
標(biāo)　簽：	學(xué)科教學(xué)

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ISBN：	9787566801968	出版時(shí)間：	2012-09-20	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	333	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　正視轉(zhuǎn)型期語(yǔ)文教育教學(xué)存在的制度與政策的矛盾、理論與實(shí)踐的矛盾、觀念與行為的矛盾，以語(yǔ)文新課程理念為依據(jù)，以語(yǔ)文新課程內(nèi)容范疇為邊界，以語(yǔ)文新課程及實(shí)施中存在的問(wèn)題為線索，以解決具體問(wèn)題為目的，構(gòu)建起自己獨(dú)具一格的語(yǔ)文教育教學(xué)研究體系。

作者簡(jiǎn)介

　　楊泉良，男，1960年代出生，內(nèi)蒙古通遼人，文學(xué)學(xué)士，教授。從事高教工作近30年，現(xiàn)供職于廣東湛江師范學(xué)院人文學(xué)院，“語(yǔ)文課程與教學(xué)論”專任教師。除專業(yè)課教學(xué)之外，還承擔(dān)了選修課程“語(yǔ)文新課標(biāo)要點(diǎn)解讀”、“語(yǔ)文教材分析”。在科研方面始終與中小學(xué)保持密切聯(lián)系，針對(duì)其教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行深入探討。發(fā)表學(xué)術(shù)論文180余篇，合作出版學(xué)術(shù)著作4部。

圖書目錄

總序
前言
第一章語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)概述
第一節(jié) 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的文化內(nèi)涵研究
第二節(jié) 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及落實(shí)研究
第三節(jié) 語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
第二章閱讀教學(xué)的原理與創(chuàng)新
第一節(jié) 閱讀教學(xué)原理研究
第二節(jié) 閱讀教學(xué)實(shí)施研究
第三節(jié) 閱讀教學(xué)創(chuàng)新研究
第三章寫作教學(xué)的理念與能力培養(yǎng)
第一節(jié) 寫作生活化研究
第二節(jié) 寫作教學(xué)原理研究
第三節(jié) 寫作能力培養(yǎng)研究
第四章口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的操作
第一節(jié) 口語(yǔ)交際與閱讀、寫作互動(dòng)研究
第二節(jié) 口語(yǔ)交際原理及運(yùn)用研究
第三節(jié) 綜合性學(xué)習(xí)研究
第五章語(yǔ)感教學(xué)的內(nèi)容與方法
第一節(jié) 語(yǔ)感在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性研究
第二節(jié) 語(yǔ)感能力培養(yǎng)研究
第三節(jié) 語(yǔ)感能力運(yùn)用研究
第六章文學(xué)教育的特殊性與實(shí)施
第一節(jié) 實(shí)施文學(xué)教育對(duì)教師的要求研究
第二節(jié) 詩(shī)歌、微型小說(shuō)、文言文教學(xué)研究
第三節(jié) 文學(xué)作品教學(xué)研究
第四節(jié) 語(yǔ)文教師的寫作能力與文學(xué)作品教學(xué)
第七章語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)研究
第一節(jié) 教學(xué)表演與課堂關(guān)懷
第二節(jié) 提問(wèn)藝術(shù)與閱讀教學(xué)形式多樣化
第三節(jié) 語(yǔ)文課堂環(huán)境的創(chuàng)造、閱讀教學(xué)的假設(shè)手段和細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 課堂教學(xué)藝術(shù)辯證性研究
第八章語(yǔ)文教師的素養(yǎng)與能力
第一節(jié) 語(yǔ)文教師觀念研究
第二節(jié) 語(yǔ)文教師的責(zé)任和素養(yǎng)研究
第三節(jié) 語(yǔ)文教師發(fā)展研究
參考文獻(xiàn)