敏學(xué)齋史學(xué)探研錄

定　價：￥48.00

作　者：	楊緒敏著
出版社：	安徽少年兒童出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	歷史史學(xué)理論

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ISBN：	9787546127705	出版時間：	2012-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	451	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《敏學(xué)齋史學(xué)探研錄》按照作者在不同時期研究側(cè)重點的不同，分為史學(xué)史和史學(xué)理論探研篇、古籍辨?zhèn)翁窖衅?、明清學(xué)術(shù)思想探研篇三個部分。其中的“古籍辨?zhèn)翁窖衅笔珍浀奈恼禄蚴恰吨袊鎮(zhèn)螌W(xué)史》成書之前發(fā)表的，或是成書之后發(fā)表以彌補書中論述不足的。后來作者應(yīng)南京大學(xué)卞孝萱先生、胡阿祥先生之邀，寫了《辨?zhèn)螌W(xué)》一文，收在其主編的《國學(xué)四十講》原擬將此文收入集中，后嫌文字太多，加之其中內(nèi)容多從《中國辨?zhèn)螌W(xué)史》中濃縮而來，故而刪去。

作者簡介

　　楊緒敏（1953年—），男，江蘇師大歷史學(xué)教授，曾仟徐州師大歷史系主任、校學(xué)術(shù)委員會委員、學(xué)位委員會委員?，F(xiàn)任中國歷史文獻(xiàn)研究會理事、江蘇省歷史學(xué)會理事、徐州市歷史學(xué)會會長。先后承擔(dān)國家社科基會項目、全國高校古籍整理項目、江蘇省社科規(guī)劃項目等近10項。主要論著有《中國辨?zhèn)螌W(xué)史》、《中國歷史要籍研究資料輯要》等，先后在《史學(xué)史研究》、《江海學(xué)刊》、《史學(xué)月刊》、《史學(xué)集刊》、《江蘇社會科學(xué)》、《安徽史學(xué)》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇，其中有10篇被人大復(fù)印資料和《新華文摘》所轉(zhuǎn)載，在歷史文獻(xiàn)學(xué)、中國史學(xué)史、中國古代史研究領(lǐng)域產(chǎn)生較大影響。

圖書目錄

第一編史學(xué)史和史學(xué)理論探研篇
從劉知幾的詩賦看其處世思想及為人
論劉知幾的交友及友人對他的影響
《史通》與《文心雕龍》的比較研究
論王充的疾妄求實思想及對《史通》的影響
《史通》尊班抑馬辯
《史通》論史書的編纂方法和技巧
劉知幾與歷史考據(jù)學(xué)
論《史通》的流傳及其對后世史學(xué)理論的影響
《史通》評唐代修史
論劉知幾改造紀(jì)傳體史書的主張和影響
論《史通》的失誤及其局限性
論唐代史學(xué)家劉秩
論史學(xué)三書對《史記》的評論
從《通志·總序》看鄭樵史學(xué)批評的偏頗和失誤
論隋朝修史
論章學(xué)誠的史學(xué)變革思想及創(chuàng)新主張
論明清時期《史通》的流傳、整理和研究
論明清學(xué)者對劉知幾史學(xué)理論的評論闡發(fā)和實踐
第二編古籍辨?zhèn)翁窖衅?br />偽《尚書》的出現(xiàn)及考辨的歷史
論歐陽修對儒家經(jīng)傳及偽說的疑辨
朱熹考辨古書真?zhèn)蔚某删?、方法及影?br />評“清初最勇于疑古”的學(xué)者——姚際恒
明清辨?zhèn)螌W(xué)的成立及古書辨?zhèn)沃删?br />梁啟超《古書真?zhèn)渭捌淠甏氛`
張心瀲與《偽書通考》
第三編明清學(xué)術(shù)思想探研篇
論明代空疏學(xué)風(fēng)形成和嬗變的原因及影響
明代經(jīng)世致用思潮的興起及對學(xué)術(shù)研究的影響
明清學(xué)風(fēng)嬗變之大勢及對學(xué)術(shù)的影響
論清代學(xué)風(fēng)及學(xué)者治學(xué)方法的變化
明中葉以來史學(xué)考據(jù)的興起及其成就與缺失
明清兩朝考據(jù)學(xué)之比較研究
論焦竑及其史學(xué)研究的成就與缺失
晚明張燧《經(jīng)世挈要》及其經(jīng)世致用思想探研
明末清初私家修史之分類及對傳統(tǒng)史書體裁的改造
論明末清初私家修史的成就及特點
論談遷《國榷》與史事的考據(jù)
論黃宗羲對康熙朝官修《明史》的貢獻(xiàn)
論黃宗羲撰寫《明夷待訪錄》之動機(jī)
論錢謙益與明史的修撰與考證
論全祖望的學(xué)術(shù)成就及影響
論全祖望表彰明季忠烈的動機(jī)及策略
盧文弨與古籍的校勘
錢大昕的學(xué)術(shù)成就及史學(xué)思想
錢大昕、趙翼社會政治主張評述
論邵晉涵古籍整理研究之成就
論晚清學(xué)界宗師俞樾的學(xué)術(shù)成就及影響
張舜徽先生清代學(xué)術(shù)研究的成就和特點
……