學(xué)科觀念與文學(xué)史建構(gòu)

第一輯 學(xué)科觀念與文學(xué)史編寫 關(guān)于中國現(xiàn)代文學(xué)史起點問題的對話 少數(shù)民族文學(xué)怎樣“入史”? 民國文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué) “漢語新文學(xué)”的功能優(yōu)勢及研究方法 能夠?qū)懗鲆徊渴裁礃拥闹袊F(xiàn)代文學(xué)史? 學(xué)科調(diào)整期的中國現(xiàn)代文學(xué)史教材編寫問題 再談現(xiàn)代舊體詩詞慎入現(xiàn)代文學(xué)史的問題第二輯 華文文學(xué)學(xué)科及研究模式 3W：華文文學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)問題 海外華文文學(xué)不能進入中國現(xiàn)當代文學(xué)史 從“傳播”到“交流”：海外華文文學(xué)研究模式的選擇 香港電影的后現(xiàn)代性流變 澳門新移民文學(xué)的語境及發(fā)展前景第三輯 批評觀念與批評家角色 文學(xué)批評的狀態(tài)和批評家的角色 純文學(xué)究竟是什么? 尋根文學(xué)的尋根之失 新保守主義與全球化語境中的中國現(xiàn)代性問題 40年代左翼期刊譯介俄蘇文學(xué)文論的流派特色 掙扎在欲望與救贖之間——論西方人性觀的演變第四輯 文學(xué)經(jīng)典與中國形象 魯迅的經(jīng)典意義與中國形象問題 倫理革命的困境和傳統(tǒng)文化的綿延：從《傷逝》 到《寒夜》 經(jīng)典闡釋與當前中學(xué)魯迅作品教學(xué) 京派文學(xué)的時代性與超越性 聞一多的信仰者心理 論《原野》戲劇音響的多重功能 知青作家的草原小說與內(nèi)蒙古地域文化第五輯 珞珈學(xué)苑之風(fēng)景線 陸耀東教授的學(xué)術(shù)道路和治學(xué)風(fēng)格 易竹賢先生的魯迅研究與胡適研究 龍泉明教授的中國現(xiàn)代文學(xué)研究 中國現(xiàn)當代文學(xué)博士生研討課的設(shè)計及實踐 近年來武漢大學(xué)的中國現(xiàn)當代文學(xué)教學(xué) 武漢大學(xué)魯迅教學(xué)和研究的世紀回顧后記