序言
斯霞：“小學教育界的梅蘭芳”
樂當孩子王
“童心母愛”
小學教改先鋒
“救救孩子”
斯霞小故事：孩子的自我教育
斯霞文選：我的識字教學觀
斯霞語錄
斯霞簡介
呂型偉：“教育活化石”曾是改革家
真正的教育“改革家”
17歲做校長
呂型偉眼中的好學校、好校長
“教師不能放棄每一個孩子”
呂型偉小故事：一頓飯錢
呂型偉文選：什么叫好學校
呂型偉語錄
呂型偉簡介
霍懋征：“沒有愛就沒有教育”
從教60年從未丟下一個孩子
“霍式教學法”
首倡“智力”支邊
霍懋征小故事：下棋
霍懋征文選：培養(yǎng)學生學習語文的興趣
霍懋征語錄
霍懋征簡介
于漪：曾是中國教師的偶像
公開課《海燕》被電視直播
語文教育改革的實踐家
心中有“兩把尺子”
于漪小故事：寫作文
于漪文選：每一節(jié)課都會影響學生的生命質量
于漪語錄
于漪簡介
錢夢龍：提出“三主四式”教學觀的特級名師
錢夢龍小故事：“差生”
錢夢龍文選：為語文教學招“魂”
錢夢龍語錄
錢夢龍簡介
李吉林：“情境教育之母”
“移植”的啟發(fā)
汗水催開的花
“蹚出一條小路”
李吉林小故事：看日出踩點
李吉林文選：搬掉語文園地的“兩座山”
李吉林語錄
李吉林簡介
孫維剛：充滿傳奇色彩的數學老師
普通中學里的普通教師感動世人
教會學生怎樣掌握數學
“規(guī)矩”與“愛心”
孫維剛小故事：畢業(yè)后的十條要求
孫維剛文選：全班55%怎樣考上清華、北大
孫維剛語錄
孫維剛簡介
魏書生：傳奇教師
傳奇的教師之路
魏氏班級管理法
民主治班享受學習
魏書生的影響
魏書生小故事：抱怨的學生
魏書生文選：漫談邊教學邊研究
魏書生語錄
魏書生簡介
吳非：“不跪著教書”的老師
吳非小故事：聽課第二
吳非文選：像太陽一樣升起的白旗
吳非語錄
吳非簡介
李鎮(zhèn)西：“中國的蘇霍姆林斯基式教師”
文學青年的教師夢
只有愛是不夠的，還需要民主
“招聘教育局”
給總理寫信
有獨立見解的愛“惹事”教師
李鎮(zhèn)西小故事：“招聘教育局啟事”
李鎮(zhèn)西文選：做最好的教師
李鎮(zhèn)西語錄
李鎮(zhèn)西簡介
李希貴：“讓教育自由呼吸”的改革家
天生愛改革
摘掉校長頭上的“官帽”
教育管理改革、中考改革“試水”
進行沒有壓力的改革
倡導“教師第一”的教育管理專家
把學校文化“股份制”
讓學校文化“上市”
為學校文化“創(chuàng)造市場”
李希貴小故事：學生的批判
李希貴文選：經營學校文化
李希貴語錄
李希貴簡介
顧明遠：當代教育界的“大哥大”
“比較教育研究之父”
關心教師問題的學者
拍案而起的教育學者
顧明遠小故事：擺攤
顧明遠文選：最適合學生的教育就是最公平的教育
顧明遠語錄
顧明遠簡介葉瀾：“新基礎教育”讓教育直面生命
“新基礎教育”實驗的肇始
“發(fā)現問題就是發(fā)現發(fā)展空間”
“一把手”必須參與共同體活動
葉瀾小故事：“十二問”教師
葉瀾文選：“面向21世紀新基礎教育”探索性
研究理論綱要
葉瀾語錄
葉瀾簡介
朱永新：“新教育實驗”讓教育回歸幸福
在學者與官員之間游走
倡導“新教育實驗”的教育改革家
具有生命力的民間實驗
積極參政關注教育民生
朱永新小故事：“朱永新成功保險公司”
朱永新文選：新教育精神
朱永新語錄
朱永新簡介
楊東平：走向公共生活的教育學者
在“畫家夢”“作家夢”中坎坷成長
為教育改革諫言呼喊
《城市季風》與《實話實說》
走進新的社會空間
楊東平小故事：“幸災樂禍”
楊東平文選：孩子會輸在起跑線上嗎
楊東平語錄
楊東平簡介
錢理群：“好為人師”的大學名教授
理想是做學生喜歡的老師
在北大講魯迅
參與語文教育大討論
一個人的教育“突圍”
錢理群小故事：改錯字
錢理群文選：從我的“屢敗屢戰(zhàn)”看當今教育
錢理群語錄
錢理群簡介
劉道玉：“武漢大學的蔡元培”
武大變革
整頓高教十意見
劉道玉小故事：一封信的遭遇
劉道玉文選：中國需要一場真正的教育體制改革
劉道玉語錄
劉道玉簡介
楊福家：執(zhí)掌英國名校的中國學者
復旦情結
入主諾丁漢大學
直言高教之弊
建言基礎教育
楊福家小故事：做洋校長的效應
楊福家文選：一流大學靠什么
楊福家語錄
楊福家簡介
俞敏洪：中國的“留學教父”
成就
勵志
責任
俞敏洪小故事：電線桿
俞敏洪文選：在北京大學2008年開學典禮上的發(fā)言
俞敏洪語錄
俞敏洪簡介
楊瑞清：“陶行知式”的鄉(xiāng)村教育家
“唯有傻瓜，救得中華”
賞識孩子
創(chuàng)辦“村級大教育”
“讓城市孩子羨慕我們鄉(xiāng)村孩子”
楊瑞清小故事：放鵝
楊瑞清文選：教育要指向孩子一生的幸福
楊瑞清語錄
楊瑞清簡介
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