美術(shù)老師的手工魔法

　　《美術(shù)老師的手工魔法》設(shè)計(jì)的手工主題豐富，形式多樣，通過(guò)系統(tǒng)的剪切、折疊、粘貼等手工作業(yè)的訓(xùn)練，讓寶寶享受學(xué)習(xí)，快樂(lè)游戲。靈巧的小手，靈活的頭腦都來(lái)自勤奮的練習(xí)。在寶寶練習(xí)的同時(shí)也需要父母的陪伴、督促和贊揚(yáng)。父母在寶寶完成手工作品后，一句“寶貝，你做得真好”，是對(duì)寶寶最大的鼓勵(lì)和支持，在寶寶操作有困難時(shí)，父母幫助寶寶一起完成，寶寶學(xué)會(huì)了手工制作，感受到了濃濃的親子情，最大限度地提高了觀察能力、判斷能力、推理能力等社會(huì)生活能力。

　　楊英，東北師范大學(xué)附屬幼兒學(xué)園，幼兒心理與幼兒教育專家、小教高級(jí)教師，任東北師范大學(xué)附屬幼兒園骨干教師、班長(zhǎng)多年。多年致力于幼兒教育心理與發(fā)展研究，先后負(fù)責(zé)和參與了“九五”規(guī)劃的《幼兒創(chuàng)造性教育》《提高幼兒素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)與對(duì)策研究》以及“十五”規(guī)劃的《幼兒園創(chuàng)新教育》《幼兒創(chuàng)造性教育理論與實(shí)踐研究》等多個(gè)重大課題研究。對(duì)幼兒教育具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于感官訓(xùn)練與多元化智能有較高的理論水平和豐富的實(shí)踐成果。