多維視野下的創(chuàng)業(yè)學習與創(chuàng)業(yè)績效機制研究

　　《多維視野下的創(chuàng)業(yè)學習與創(chuàng)業(yè)績效機制研究》分別從大學生、創(chuàng)業(yè)團隊、小型企業(yè)主、個體創(chuàng)業(yè)者和農民工五個不同視角，分析創(chuàng)業(yè)學習與創(chuàng)業(yè)績效之間的關系，探討大學生創(chuàng)業(yè)學習與前因變量前瞻性人格與中介變量創(chuàng)業(yè)意向之間的作用機制，大學生創(chuàng)業(yè)學習與結果變量創(chuàng)業(yè)機會識別以及中介變量創(chuàng)業(yè)警覺性之間的作用機制，團隊創(chuàng)業(yè)學習與創(chuàng)業(yè)績效、創(chuàng)業(yè)團隊情緒與創(chuàng)業(yè)團隊學習之間的作用機制，個體創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)學習與創(chuàng)業(yè)機會識別之間的作用機制，隱性創(chuàng)業(yè)知識學習與創(chuàng)業(yè)績效之間的作用機制等。

　　丁桂鳳，女，1965年出生，中共黨員，河南大學心理學教授、博士生導師，研究方向為人力資源管理。1997年獲得南京師范大學教育學碩士學位，2003年獲得華東師范大學理學博士學位，2004至2006年在天津師范大學博士后流動站工作，2010至2011年在美國明尼蘇達大學訪學。主持國家自然科學基金項目、教育部人文社科項目、全國十一五教育規(guī)劃項目、省部共建項目等四個重大課題項目；主持河南省雙語教學示范課項目，國家級精品資源共享課教學團隊主要成員。已出版學術專著兩本，在多家專業(yè)學術雜志上發(fā)表論文30余篇。