中小學實用教學策略

定　價：￥26.00

作　者：	宋秋前著
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	萬千教育
標　簽：	教師用書教育理論/教育主張中小學教輔

購買這本書可以去

ISBN：	9787501991143	出版時間：	2013-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	208	字數(shù)：

內容簡介

　　本書結合國內外的教學理論研究成果和中小學課堂教學真實案例，針對教學準備、教學優(yōu)化、課堂提問、有效作業(yè)、學業(yè)評價、課堂管理和學習指導等中小學教師關心的熱點問題，逐個進行理論闡述和實例分析，為廣大中小學教師提供了非常實用的教學策略。全書具有如下幾個鮮明的特點：（1）實用性。本書力求既反映教學領域新近的研究成果，又十分注意切合中小學課堂教學實際，并把重點放在實踐操作層面上，追求內容的實用性和針對性。（2）通用性。本書所述的教學策略屬于中小學各學科通用的教學策略。（3）通俗性。本書通俗易懂、深入淺出、實例生動，具有較強的可讀性。

作者簡介

　　宋秋前　1963年9月生于浙江省舟山市定海區(qū)，教育學碩士、教授，現(xiàn)任浙江海洋學院教師發(fā)展中心主任、浙江海洋學院省級教師教育基地和省級精品建設課程“教育學”負責人，主要研究方向為基礎教育課程與教學理論、教師教育。在《教育研究》《課程·教材·教法》等雜志上發(fā)表論文60多篇，出版《教學缺失與矯治策略》等多部著作。相關成果獲全國教育科學優(yōu)秀成果三等獎、浙江省哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎、浙江省高校優(yōu)秀科研成果一等獎（3次）、浙江省教學成果二等獎、浙江省高師教學成果一等獎。

圖書目錄

第一章　教學準備策略
一、備課出發(fā)點：牢牢把握新課程的理念和要求
二、備課基本功：全面做好四個方面的基礎工作
三、間接備課：用一生的努力來備好一節(jié)課
四、備課策略：掌握一些最實用的備課方法第二章　教學優(yōu)化策略
一、優(yōu)化教學結構，幫助學生完善認知結構
二、實踐有效教學，增加教學的有效知識量
三、優(yōu)化時間管理，提高教學時間綜合效率第三章　課堂提問策略
一、課堂提問的設計和組織策略
二、課堂提問藝術與技巧的改進策略
三、課堂提問的診察與改善策略第四章　有效作業(yè)與練習的實施策略
一、堅持以生為本，確立現(xiàn)代作業(yè)與練習觀
二、優(yōu)化作業(yè)的設計與布置，提高作業(yè)質量
三、改進作業(yè)批改，提高反饋、矯正和評價的有效性第五章　學業(yè)成績評價策略
一、明確評價目的，端正評價思想
二、合理運用各類評價和評分方法
三、加強評價的及時反饋與矯正功能
四、以學生為本，開展教學有效性評價第六章　課堂管理策略
一、認知策略
二、行為強化與矯正策略
三、“3C”課堂管理策略
四、健康課堂管理策略
五、課堂紀律管理與問題行為控制的方法第七章　有效學習的指導策略
一、有效學習的情意激發(fā)策略
二、有效學習的認知策略指導
三、有效學習的元認知策略指導
四、有效學習的資源管理策略指導主要參考文獻