環(huán)藝效果圖表現(xiàn)技法

　　近年來，在我國(guó)的教育事業(yè)中，高等教育是發(fā)展最迅速的一個(gè)部分，而高職高專教育處于高等教育金字塔的基座，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人才培養(yǎng)戰(zhàn)略中占有尤其重要的地位。高職高專教育承擔(dān)著培養(yǎng)技術(shù)型、技能型人才的重要任務(wù)，是直接影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。長(zhǎng)期以來，我國(guó)的傳統(tǒng)教育缺乏對(duì)這個(gè)層次教育特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律的研究，在教學(xué)方法、教材建設(shè)上往往一味求高、求大、求全，忽視了技能、技術(shù)教育的專業(yè)特色，沒能抓住高職高專教育的核心問題，使高職高專教育普遍成為普通大學(xué)的縮減版。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)高職高專人才的需求日趨強(qiáng)烈，人們對(duì)其特有教育規(guī)律的研究不斷深入，尤其是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中各種新問題、新情況、新任務(wù)不斷涌現(xiàn)，高職高專教育必須不斷調(diào)整辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)力法，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。

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