張昌貴、李勤主編的《旅游景區(qū)管理》從景區(qū)職業(yè)分析入手,根據(jù)旅 游景區(qū)職業(yè)崗位要求,以任務驅動為導向,確定教學內容。具體內容分為 旅游景區(qū)的認知、旅游景區(qū)服務質量管理、旅游景區(qū)游客管理、旅游景區(qū) 安全管理、旅游景區(qū)解說管理、旅游景區(qū)營銷管理、旅游景區(qū)設施管理、 旅游景區(qū)資源管理、旅游景區(qū)社區(qū)與環(huán)境管理、旅游景區(qū)的危機與創(chuàng)新管 理等10個項目,23個任務。每一項目包括學習目標、項目分析及若干任務 ,每一任務又包括情境設計、任務分析、相關知識、任務實施、考核評價 、拓展知識、案例與討論、思考與討論、技能訓練題,便于教師在教學中 以實際任務驅動學生主動參與,突出知識應用與技能訓練,讓學生在做中 學,學中會,提高應用操作能力?!堵糜尉皡^(qū)管理》可作為高職高專旅游類相關專業(yè)的教 學用書,也可作為旅游景區(qū)相關人員提高景區(qū)管 理能力的自我訓練手冊和旅游景區(qū)培訓教材。