印刷類中職學校是培養(yǎng)從事印前制作、印刷生產、印后加工、設備維護、品控管理及印刷營銷工作第一線的技能型勞動者的主要陣地。隨著改革開放的不斷深入，國民經濟持續(xù)快速發(fā)展，使得與經濟文化發(fā)展配套的印刷業(yè)也得到快速發(fā)展。隨著各種新技術、新設備、新材料、新工藝的不斷推出．企業(yè)的營銷模式和管理理念的不斷創(chuàng)新，印刷業(yè)給印刷包裝類中職學校人才的教育和培養(yǎng)提出了更高的要求。為了使印刷包裝類中職學校培養(yǎng)的印刷技術專業(yè)人才滿足現(xiàn)代印刷企業(yè)的實際生產和發(fā)展所需，原全國輕工中職印刷技術專業(yè)教學指導委員會與中國輕工業(yè)出版社于2007年初聯(lián)合發(fā)起，重新成立了全國中等職業(yè)技術教育印刷包裝專業(yè)教材編委會。新的教材編委會按照：以就業(yè)為導向，以社會需求為依據(jù)，以職業(yè)技術領域的崗位和崗位群的職業(yè)分析為基礎；以學生為主體，學生發(fā)展為目標；以綜合素質為基礎，以職業(yè)力為本位；以技能訓練與職業(yè)資格標準接軌，推行“雙證制”的教學改革思路，組織全國印刷包裝類中職學校開展印刷技術專業(yè)建設、課程改革與教材開發(fā)工作。在教材編寫方面，教材編委會強調了新編教材要體現(xiàn)專業(yè)知識必需、夠用，著力操作技能培養(yǎng)的原則，將技能人才培養(yǎng)的著眼點放在應用技能的養(yǎng)成和提升上；重點研究和尋找理論知識與應用技能操作的最佳結合點，理論知識內容與技能操作指導的最佳配比，堅持理論與實踐緊密結合的一體化教學思路，強調基礎理論的應用性，將模塊化的技能操作訓練指導和一線崗位對人才能力結構的要求切實貫徹到各門課程的教材編寫之中。根據(jù)不同課程的目標及特點，對相應的教材要求分別采取“任務驅動、案例引領、簡單陳述與模塊結構”相結合的方式進行編寫。在此原則下，教材編委會從2007年8月開始組織相關學校的骨干教師擬定了15本教材的編寫大綱，并經過反復討論修訂，確定主編及參編人員，經過2年多的精心組織與編寫，即將陸續(xù)推出《印刷英語》《印后加工》《印前制版工藝》《平版印刷工藝》《印刷概論》《數(shù)字印刷》《凹版印刷》《印刷工藝設計》《印刷電工基礎》《平版印刷機使用與調節(jié)》《網版制版與印刷工藝》《印刷材料與適性》《印刷機操作實習指導》《柔性版印刷工藝》《印刷色彩》。
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