芭比學(xué)前一本通：數(shù)學(xué)

　　從幼兒到小學(xué)生，是身份角色的“轉(zhuǎn)型”，孩子們面臨很多挑戰(zhàn)：認識學(xué)校環(huán)境，學(xué)習(xí)角色規(guī)范，適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，建立伙伴關(guān)系。你的孩子是否做好了接受學(xué)校教育和分科教學(xué)的準(zhǔn)備？學(xué)齡6歲，是心理發(fā)展不同階段的“分水嶺”。4-6歲的兒童，智力、語言、思維有了長足進展，充滿好奇，喜歡探究，正在形成主動、獨創(chuàng)的意識。6-11歲的兒童，主要任務(wù)是體會專注、勤奮的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的樂趣，克服自卑感，證明自己的能力。你的孩子能否順利地開始新的成長任務(wù)？一本好的兒童書，應(yīng)該同時照應(yīng)到孩子成長的各個方面一一獲得認知、培育情感、建立信念， 《芭比學(xué)前一本通》正是基于這樣的理念編寫和設(shè)計。如果你能認同以下的觀點，這套練習(xí)冊就會真正幫助到你的孩子：1.欲速則不達。長時間的講解會麻痹孩子的注意力，每次練習(xí)時間不要超過半小時。2.學(xué)科教學(xué)只有在記憶、注意、思維一定的發(fā)育期才能產(chǎn)生積極的效應(yīng)，孩子并不需要馬上掌握練習(xí)冊中所有的知識點。3.循序漸進，為孩子設(shè)立階段性目標(biāo)，并給予即時鼓勵。4.習(xí)慣的養(yǎng)成比認知的獲得更為重要，幫助孩子逐步建立自我約束。5.關(guān)注孩子在克服困難過程中形成的主動、獨創(chuàng)、勤奮、堅持等品性，而不只是關(guān)心做對了幾道題。6.閱讀、書寫、聽講、復(fù)述都是有益的，但不能代替孩子的獨立思考。7.提供“促進性的學(xué)習(xí)環(huán)境”，即鼓勵好奇心，發(fā)掘內(nèi)在動力，讓孩子感到自己有能力學(xué)習(xí)。8.根據(jù)孩子的發(fā)展水平靈活地運用練習(xí)冊，尊重孩子的節(jié)奏和速度。9.隨時傾聽孩子的感受，賦予耐心和善解人意的關(guān)懷。10.認知方面的準(zhǔn)備，只是幼小銜接的一部分內(nèi)容。兼顧知識、技能和方法，“學(xué)前一本通”注重學(xué)齡前孩子的“情商培養(yǎng)”，即態(tài)度、習(xí)慣、信念的養(yǎng)成。當(dāng)孩子遇到困難不能堅持的時候，當(dāng)孩子無法實現(xiàn)預(yù)期的時候，請你對他說：“孩子，你慢慢來?！边@句話意味著給予孩子最大的信任、支持和寬容，同時也能最大限度地緩解自己的焦慮。幫助孩子順利完成幼小銜接，輕松跨越成長階梯，就從《芭比學(xué)前一本通》開始吧！

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