快樂(lè)理財(cái)兵法

　　通過(guò)理財(cái)樂(lè)園的學(xué)習(xí)，劉小備等四人了解了基本的理財(cái)知識(shí)，但真正意義上的理財(cái)，需要在實(shí)踐中運(yùn)用。于是在小喬老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，好學(xué)又不甘服輸?shù)乃麄冞x擇了到理財(cái)迷宮檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，彌補(bǔ)在理財(cái)樂(lè)園學(xué)習(xí)中的不足，如果說(shuō)《戲話三國(guó)后學(xué)理財(cái)》是知識(shí)的介紹，那么《快樂(lè)理財(cái)兵法》則更多地關(guān)注實(shí)踐的運(yùn)用，是所學(xué)與所用的結(jié)合。在迷宮的探索過(guò)程中，有分歧也有合作，讓他們知道了相互幫助的重要性，就像在現(xiàn)實(shí)生活中的理財(cái)一樣，有時(shí)需要借用別人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，只有付出才會(huì)有得到，這樣才能真正學(xué)到理財(cái)?shù)恼嬷B。而且，在探索的過(guò)程中，他們也明了了一些《孫子兵法》和《三十六計(jì)》中的篇章，這兩部書的智慧無(wú)論對(duì)做人還是處事都有重要的指導(dǎo)意義。面對(duì)歷史，孩子們也應(yīng)該有傳承與發(fā)揚(yáng)的責(zé)任。《中小學(xué)生金融知識(shí)普及叢書·快樂(lè)理財(cái)系列：快樂(lè)理財(cái)兵法》適合小學(xué)生閱讀。

暫缺《快樂(lè)理財(cái)兵法》作者簡(jiǎn)介